父母本身難以自律，就不可能成為孩子的榜樣。父母常常告誡孩子：“照我的話去做，不過別去學(xué)我?！彼麄冃锞茻o度，或在孩子面前惡語相向，甚至大打出手。他們?nèi)狈ζ鸫a的自制力，缺少長輩的尊嚴和理性；他們形容邋遢、一塌糊涂，甚至偷懶耍滑、背信棄義。他們的生活毫無章法，卻強迫孩子有條不紊地生活?？上攵?，假如父親動輒毆打孩子的母親，那么母親因兒子欺負妹妹而對其施以體罰，又有多少意義呢？如何又能指望兒子聽她的話，控制好情緒呢？

    孩子跟著父母學(xué)自律

　　在年幼的孩子心中，父母就像上帝那樣位高權(quán)重。孩子缺乏其他模仿的對象，自然把父母處理問題的辦法全盤接受下來，并視為金科玉律。父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就會心領(lǐng)神會，并奉之為最高準則。父母的生活混亂不堪、任意妄為，孩子們同樣照單全收，并視為不二法門。

　　父母的愛心至關(guān)重要，即便家庭生活混亂，倘若有愛存在，照樣可以培養(yǎng)出懂得自律的孩子。父母身為醫(yī)生、律師、企業(yè)經(jīng)理、慈善家，即便在職業(yè)上得心應(yīng)手，生活方式也相當嚴謹，倘若缺少愛和溫情，他們培養(yǎng)的子女，就和成長在貧寒、混亂家庭的孩子一樣，照樣不懂得自律，照樣隨心所欲、無法無天。

　　愛，關(guān)乎心靈的健康成長。在本書后面部分，我將就此深入探討。愛，是身心健康必不可少的元素，所以有必要了解愛的實質(zhì)，以及愛同自律的關(guān)系。

　　我們愛某樣?xùn)|西，就會樂于為它付出時間。譬如，某個青年終于擁有心儀已久的汽車，你就會發(fā)現(xiàn)，他把多少時間用在汽車上面：擦車、洗車、修車、給汽車美容、不停地欣賞它、整理汽車內(nèi)室……你也可以觀察，一個上了年紀的老人，如何照料他的花園：澆水、施肥、修剪、除蟲、嫁接、移植……對子女的愛也同樣如此，我們可以花更多的時間去照顧他們、陪伴他們。

　　讓孩子學(xué)會自律，也需要時間

    不把精力用在孩子身上，與孩子相處的時間少得可憐，就無法深入了解其需要，就不知道他們在自律方面，還需要哪些條件。遺憾的是，即便孩子明顯需要紀律訓(xùn)練的時候，我們可能照樣無知無覺，甚至不管不顧。“我沒精力管你們，你們想怎么樣，就怎么樣吧！”最后，到了危機時刻，孩子的錯誤導(dǎo)致我們惱怒，我們就會把滿腔怨氣發(fā)泄出來。我們根本不愿去調(diào)查問題的本質(zhì)，也不考慮哪種教育模式最適合。父母習(xí)慣用嚴厲的體罰教訓(xùn)孩子，本質(zhì)上不是教育，而是發(fā)泄怨氣和不滿。

　　聰明的父母決不會這樣做

    他們愿意花時間了解孩子，對癥下藥地教育孩子。哪怕孩子犯了大錯，他們也恰當運用敦促、鼓勵、表揚，或必要的警告和責(zé)備。他們靈活調(diào)整孩子的發(fā)展方向，認真觀察孩子的言行舉止：吃蛋糕、做功課、撒謊、欺騙、逃避任務(wù)……他們也會傾聽孩子的心里話，在對孩子的管教上，他們掌握分寸，張弛有度。他們給孩子講有意義的故事，適時親吻、擁抱、愛撫他們，及時糾正孩子的問題。

　　毋庸置疑，父母的愛，決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣。充滿愛的教育帶來幸運；缺乏愛的教育只能導(dǎo)致不幸。富有愛心的父母，善于審視孩子的需要，做出理性、客觀的判斷。他們也可能在面臨痛苦抉擇時，與孩子一道經(jīng)受痛苦和折磨。孩子也當然會逐漸意識到，父母甘心陪著忍受苦楚的一片苦心。他們未必立刻流露感激之情，卻可以領(lǐng)悟到痛苦的內(nèi)涵和真諦，他們提醒自己：“既然爸爸媽媽愿意陪著我忍受痛苦，痛苦就不見得那么可怕，而且未必是太壞的事。我也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，面對屬于自己的痛苦。”———這就是自律的起點。