“我是從哪里來的？”、“為什么幼兒園里有的小朋友要站著尿尿”……當孩子一臉認真地詢問你類似這些問題時，你會怎么回答？是簡單含糊應對、回避回答還是認真給孩子解答？這些看似簡單的問題背后其實有著大學問，那就是兒童性教育。

　　記者近日隨機調查采訪多位家長發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長對于如何對孩子開展性教育充滿困惑，覺得回答孩子相關問題時很尷尬，不知道如何解答。有專家表示，不能刻意回避孩子關于性的問題，建議家長在自然的狀態(tài)下引導孩子學習性知識。同時，在幼兒園階段就應該開始對小孩的性教育。而要改變目前性教育的窘境，最關鍵的是要改變老師和父母的觀念。

　　家長：對兒童進行性教育覺得尷尬

　　“我從哪里來？”幾乎每個孩子都發(fā)出過這個疑問。“從垃圾堆里撿的�！边@是傳統(tǒng)的中國父母最經(jīng)典的搪塞方式。

　　“你遇到過什么性教育困惑？”在某網(wǎng)站今年9月發(fā)起的這項網(wǎng)調中，大多數(shù)家長選擇了“覺得尷尬，開不了口”�！安恢�道怎樣講得恰到好處，講多了，也怕孩子失去純真�！奔易×_湖區(qū)的楊女士這樣說道，每次4歲半的兒子問起這個問題，她總是說：“等你長大了，就明白了�！�

　　盧女士近期為4歲兒子“我從哪里來”的問題所煩惱，“我之前跟他說，媽媽肚子里有個種子，長大了就成了你了。但他后來有一天跟我說，‘媽媽，我的肚子里也有一顆種子�！�搞得我哭笑不得，不知道怎么給他解答這個問題。”

　　鉆到媽媽裙下、當眾撫摸媽媽胸部、在人多的地方裸露自己的性器官——這不是動畫片里的蠟筆小新，而是張女士4歲兒子近期的表現(xiàn)�！坝齼簩＜艺f，這是孩子對性特點好奇的表現(xiàn)，但是我還是有點擔心，他每次這樣我都特別生氣，怕他以后學壞�！睆埮�士表示，斥責并不奏效，反而激起了孩子繼續(xù)調皮搗蛋的欲望�！艾F(xiàn)在我先生會試著跟他說，男生和女生都有自己的隱私空間，不能隨便給別人看，也不能隨便看別人的。就像喜羊羊不能隨便看美羊羊一樣。除了這樣說，不知道還有沒有什么更好的辦法，孩子這方面的教育確實讓我們挺困惑的�！�

　　和盧女士、張女士一樣困惑的還有馬先生。他5歲的女兒小瑩前不久在幼兒園尿褲子了，起因是她想像男孩一樣“站著尿尿”。馬先生回憶起女兒的這段趣事，忍俊不禁�！八�回家問媽媽，為什么有的小朋友上廁所可以不用蹲下來，媽媽一開始的回答是‘因為他們有尿尿的器官，而你沒有’，女兒就要求媽媽帶她去超市里買一個。”馬先生和太太商量，應該用簡單平實的語言告訴女兒，每個性別與生俱來的特征有哪些�！昂髞砦抑荒芨�她解釋說，男孩站著尿尿，女孩蹲著尿尿；女孩可以穿裙子，男孩一般不穿裙子；大多數(shù)男生都不梳辮子�！�

　　記者隨機采訪十多名家長發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長不會刻意地去跟孩子講解性方面的知識，當孩子有疑問或者有一些行為的時候才會去引導，而在引導過程中，多數(shù)家長則會面臨困惑，有的是覺得尷尬開不了口，有的是自己也不知道怎么去講解、也有的家長會選擇簡單敷衍應對，不會深入講解。而這其中，簡單應對者又占了多數(shù)。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，家長對孩子性教育意識的缺乏也普遍存在。有些時候，當孩子說出“我要生一個爸爸”這樣的話時，父母對孩子的天真會感到很開心，甚至會跟親朋好友分享孩子可愛的“傻話”，但是不會趁著機會告訴孩子生育和倫理方面的知識。笑一笑，一次潛在的教育機會就錯過了。

　　廣東省兒科分泌學組副組長、深圳市兒童醫(yī)院內分泌科主任醫(yī)師劉霞在門診中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多家長忽視對孩子的性教育，以致孩子在出現(xiàn)早熟時會很茫然�！昂芏嗉议L不敢跟孩子談性教育問題，而學校健康課程關于性的教育多是在初中以后，因此很多孩子在發(fā)育過程中出現(xiàn)早熟的問題時會很羞澀，不敢跟家長交流�！�

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　　學校：對性教育話題很“敏感”

　　一些家長在接受采訪中表示，希望在學校開設性教育課程，普及性教育知識。家長柯女士認為，學校早一點進行性教育可以讓孩子對性有正確的認識，對孩子是一種保護，父母也會放心一些。

　　事實上，早在多年前深圳就編寫了《深圳市中小學生性健康教育讀本》（下簡稱《讀本》），并在2004年開始在全市24所學校中開展性教育試點，要求試點學校將性教育納入學校工作計劃，并且配備專職教師，要求小學五六年級每學年不少于5課時、初中階段每學年不少于6課時、高中階段每學年不少于8課時�！蹲x本》出版后曾遭到家長的投訴，認為該書內容、圖片有些“過火”。

　　記者了解到，一些試點學校曾有過性教育課程，不過因為諸多原因，多數(shù)學校還是把這類課程歸為健康教育課程里的部分內容。深圳市教育局在《關于開展中小學性健康教育的指導意見》里表示，關于此類教育可采用多樣形式進行，比如講座和活動等。于是，深圳有部分學校開始有意弱化這個非重點考試教學內容，將它的教學合并到健康教育課程內容里。

　　據(jù)介紹，對于如何對中小學生進行性教育，國家出臺了相關文件，2007年，國家教育部還頒布了中小學生健康教育指導綱要，但是最后調研發(fā)現(xiàn)結果不是很理想，學校也基本上沒有進行性教育的專業(yè)老師，“很多學校只講青春期教育或者健康教育，避免涉及性教育方面的話題，這與國外性教育有很大差別�！眲⑾颊f。

　　有老師介紹，深圳一些設有心理輔導教師的學校，或多或少分擔了性知識學習和普及的任務，學校的心理輔導教室會為學生提供青春期及成長階段生理健康咨詢的講座和活動。

　　南山區(qū)一小學的教導主任告訴記者，他們學校沒有開設性教育的專門課程，但是在介紹人體器官和保健時穿插了一些性知識，聘用專職的心理老師，把有關性教育的知識點分散到衛(wèi)生健康和心理健康課的各個環(huán)節(jié)中。

　　該主任表示，觸及到性教育的話題，學校都比較敏感，擔心如果沒有一個好的切入口或者表現(xiàn)方式的話會弄巧成拙。她告訴記者，在中小學普遍缺乏性教育專業(yè)講師的情況下，一些社康中心承擔了性教育的普及工作，即使這樣，一些學校也并不愿意響應和配合。

　　據(jù)其介紹，蛇口醫(yī)院東角頭社康中心2009年曾邀請專業(yè)講師團來他們學校，給畢業(yè)班的學生開設了一次青春期講座�！爸饕�是從心理和生理角度講青春期發(fā)育的規(guī)律和保健。沒有過多涉及性方面的內容。”該主任回憶，作為一項旨在推廣到各個學校的公益活動，講座為各個學校準備了橫幅、PPT、資料和問卷，做得完備而專業(yè)。“但有的學校并不愿意承辦這場講座，沒有安排時間。這畢竟是各個學校普遍回避的問題�！�

　　據(jù)銀鷹二幼的楊園長介紹，深圳絕大多數(shù)幼兒園、中小學僅僅將性教育或是健康教育的教材發(fā)給學生讓他們自己看，老師恥于教授，而學生羞于詢問。自己偷偷摸摸看教材的學生遇到不懂的問題就自己想象�！鞍芽陀^的東西添加上幻想的成分，更容易讓孩子感到好奇�！�

　　劉霞則指出，學�，F(xiàn)在都比較忽視孩子的性教育，主要在于沒有承擔教育責任的專業(yè)人才，也沒有對健康教育老師進行專業(yè)的培訓。因此，對孩子進行性教育的重要責任就落在家長身上。

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　　專家：性教育前行要先改變老師和家長觀念

　　兒童性教育專家胡萍表示，中國的父母面對孩子的性問題通常采取回避、斥責、羞辱、嘲諷、打罵的傳統(tǒng)方式。老師和家長不懂得性教育，使他們用不客觀的、不科學的態(tài)度教育孩子。即使是現(xiàn)在80后父母在孩子的性教育方面也是誤區(qū)多多，更多地傳承了父輩的錯誤方式和錯誤的性觀念。

　　胡萍介紹，有個幼兒園的小男孩在午休時被老師發(fā)現(xiàn)他在被子里摸自己的生殖器，老師當場掀開被子罵他是小流氓。胡萍說，老師這種羞辱孩子的教育方式只會破壞孩子的正常心理發(fā)展，讓孩子自卑，在潛意識里為這種行為感到羞恥。正確的做法是順應自然發(fā)展，老師即使看到也不要去干預，更不要去詢問�！昂⒆釉诒蛔永锏男袨椴�沒有影響其他小朋友，老師沒必要大發(fā)雷霆，更不需要以解答其性知識疑惑或出于關心的目的詢問孩子，視而不見就可以了�！�

　　要改變性教育的窘境，胡萍指出最關鍵的是要改變老師和父母的觀念，“如果老師和父母都不懂，怎么教孩子？”胡萍說成人要懂得尊重孩子以及孩子的心理發(fā)展規(guī)律。

　　銀鷹二幼的楊園長表示，0—6歲的孩子會對性產(chǎn)生好奇、6—13歲的孩子會對性產(chǎn)生更進一步的疑惑、6歲的孩子開始對婚姻產(chǎn)生敏感。在幼兒園階段就要對孩子開展性教育�！靶越逃龑τ谟淄瘉碚f是一種知識探索階段。他們受主觀的成人觀念的影響從而認為性是不好的，可恥的。在孩子小的時候教導性知識可以減少

（責任編輯：劉曉 ）