兒童性教育缺失在成年后影響做愛(ài)時(shí)間，主要與性觀念偏差、性知識(shí)匱乏、心理壓力過(guò)大、性功能障礙、親密關(guān)系處理不當(dāng)?shù)纫蛩赜嘘P(guān)。

1. 性觀念偏差：兒童時(shí)期缺乏正確的性教育，成年后可能形成錯(cuò)誤的性觀念，如認(rèn)為性行為是羞恥、不道德的。這種觀念會(huì)在性生活中產(chǎn)生心理障礙，導(dǎo)致在性行為時(shí)過(guò)度緊張、焦慮，從而影響做愛(ài)時(shí)間，可能出現(xiàn)過(guò)早射精或難以達(dá)到性高潮等情況。

2. 性知識(shí)匱乏：由于兒童性教育的缺失，成年后可能對(duì)性生理和性心理知識(shí)了解不足。不了解性反應(yīng)周期、男女性生理差異等，在性行為中不能正確把握節(jié)奏和技巧，容易出現(xiàn)操作不當(dāng)，進(jìn)而影響做愛(ài)時(shí)間和質(zhì)量。

3. 心理壓力過(guò)大：沒(méi)有接受過(guò)良好性教育的人，在面對(duì)性生活時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生各種擔(dān)憂和恐懼。擔(dān)心自己的表現(xiàn)不佳、不能滿足伴侶等，這些心理壓力會(huì)干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，影響勃起功能和射精控制，導(dǎo)致做愛(ài)時(shí)間異常。

4. 性功能障礙：長(zhǎng)期的性教育缺失可能引發(fā)一些性功能障礙問(wèn)題。例如，過(guò)度的焦慮和緊張可能導(dǎo)致勃起功能障礙，使得陰莖無(wú)法正常勃起或維持勃起狀態(tài)，從而影響性行為的進(jìn)行和時(shí)間。另外，也可能出現(xiàn)射精功能障礙，如早泄或不射精等情況。

5. 親密關(guān)系處理不當(dāng)：性教育不僅僅是關(guān)于性生理知識(shí)，還包括如何建立和維護(hù)健康的親密關(guān)系。兒童時(shí)期性教育缺失，成年后可能在與伴侶的溝通、情感交流等方面存在困難，影響雙方的親密感和信任度。在性生活中，缺乏良好的情感基礎(chǔ)和溝通，容易產(chǎn)生誤解和矛盾，進(jìn)而對(duì)做愛(ài)時(shí)間和質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。

兒童性教育缺失對(duì)成年后的做愛(ài)時(shí)間有著多方面的影響。性觀念偏差、性知識(shí)匱乏、心理壓力過(guò)大、性功能障礙以及親密關(guān)系處理不當(dāng)?shù)纫蛩叵嗷プ饔?，共同影響著性生活的質(zhì)量。因此，重視兒童性教育至關(guān)重要，它不僅有助于兒童形成正確的性觀念和健康的性心理，也為成年后的性生活和諧奠定基礎(chǔ)。如果已經(jīng)成年且受到兒童性教育缺失的影響，可通過(guò)學(xué)習(xí)性知識(shí)、進(jìn)行心理咨詢等方式來(lái)改善現(xiàn)狀。