孩子體溫35.8度低于正常范圍，可能由環(huán)境因素、測(cè)量誤差、疾病因素、藥物作用、營(yíng)養(yǎng)缺乏等導(dǎo)致，同時(shí)孩子的心理狀態(tài)也可能受此影響，出現(xiàn)焦慮、恐懼等情緒。

1. 環(huán)境因素：如果孩子所處環(huán)境溫度較低，且保暖措施不足，身體熱量散失過多，就會(huì)導(dǎo)致體溫下降至35.8度。長(zhǎng)時(shí)間處于寒冷環(huán)境，孩子可能會(huì)感到不適，進(jìn)而產(chǎn)生不安、煩躁等心理狀態(tài)。

2. 測(cè)量誤差：測(cè)量體溫時(shí)方法不正確，如體溫計(jì)沒有夾緊、測(cè)量時(shí)間不足等，都可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏低。若家長(zhǎng)因錯(cuò)誤的體溫結(jié)果表現(xiàn)出過度緊張，孩子可能會(huì)察覺到這種情緒，從而產(chǎn)生心理壓力。

3. 疾病因素：一些疾病會(huì)影響孩子的體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致體溫下降。例如甲狀腺功能減退，甲狀腺激素分泌不足，身體代謝減慢，產(chǎn)熱減少。孩子患病身體不適，可能會(huì)變得情緒低落、哭鬧不止。嚴(yán)重感染如敗血癥，細(xì)菌毒素影響體溫調(diào)節(jié)，也會(huì)使體溫異常，孩子可能因身體的痛苦而出現(xiàn)恐懼、焦慮等心理。

4. 藥物作用：孩子生病后服用了過量的退燒藥，可能會(huì)使體溫過度下降。藥物的副作用還可能讓孩子身體出現(xiàn)不適，如頭暈、乏力等，這會(huì)讓孩子感覺難受，從而出現(xiàn)心理上的抗拒和不安。

5. 營(yíng)養(yǎng)缺乏：孩子如果存在營(yíng)養(yǎng)不良的情況，身體能量?jī)?chǔ)備不足，產(chǎn)熱能力下降，也可能出現(xiàn)低體溫。長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)缺乏還會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，孩子可能會(huì)因身體的不適和與同齡人相比的差異而產(chǎn)生自卑、焦慮等心理。

針對(duì)孩子體溫35.8度的情況，若因環(huán)境因素，要及時(shí)給孩子增添衣物、提高環(huán)境溫度；若是測(cè)量誤差，需重新正確測(cè)量體溫。對(duì)于疾病因素導(dǎo)致的，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，針對(duì)病因治療，如甲狀腺功能減退可補(bǔ)充甲狀腺素片、左甲狀腺素鈉等藥物；感染性疾病需使用抗生素如阿莫西林、頭孢克肟、阿奇霉素等進(jìn)行抗感染治療，但均需遵醫(yī)囑。同時(shí)，要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，多陪伴、安慰孩子，緩解其不良情緒。

孩子體溫35.8度可能由多種因素引起，同時(shí)會(huì)對(duì)孩子的心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要仔細(xì)排查原因，及時(shí)采取相應(yīng)措施，必要時(shí)就醫(yī)治療。在關(guān)注孩子體溫的同時(shí)，也不能忽視孩子的心理狀況，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助孩子恢復(fù)健康。