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15 歲男孩叛逆不愛學(xué)習(xí)家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)

兒童學(xué)習(xí)障礙

男孩子今年15歲了,突然不愛學(xué)習(xí)了,說(shuō)對(duì)什么都不感興趣,在學(xué)校經(jīng)常和一起不好的孩子在一起,還交了女朋友,家人說(shuō)什么都聽不進(jìn)去,說(shuō)這一切都怪我們種樣他學(xué)習(xí),媽媽最近因?yàn)楹退匣?,也病了,而他根本就不在乎,還想離家出走,我們?cè)撛趺崔k?請(qǐng)醫(yī)生幫幫我!曾經(jīng)的治療情況和效果:沒有

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    閔寶權(quán) 副主任醫(yī)師

    北京宣武醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    15 歲男孩出現(xiàn)叛逆行為,如不愛學(xué)習(xí)、交友不當(dāng)、不聽家長(zhǎng)勸導(dǎo)等,家長(zhǎng)應(yīng)從多方面入手解決。包括了解孩子心理、建立良好溝通、樹立正確榜樣、設(shè)定合理規(guī)則、尋求專業(yè)幫助等。 1.了解孩子心理:青春期孩子心理變化大,可能面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾等。家長(zhǎng)要耐心傾聽孩子的想法和感受,尊重其觀點(diǎn),讓孩子感受到被理解。 2.建立良好溝通:選擇合適的時(shí)機(jī)和方式與孩子交流,避免批評(píng)指責(zé),以平等、友善的態(tài)度表達(dá)關(guān)心和期望。 3.樹立正確榜樣:家長(zhǎng)自身要展現(xiàn)積極的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣,為孩子樹立正面榜樣。 4.設(shè)定合理規(guī)則:明確家庭規(guī)則和行為準(zhǔn)則,讓孩子知道什么是可以做的,什么是不允許的,同時(shí)要保持規(guī)則的一致性和公正性。 5.尋求專業(yè)幫助:如果孩子的問題較為嚴(yán)重,家長(zhǎng)可以尋求心理咨詢師或教育專家的幫助,獲取更專業(yè)的指導(dǎo)和建議。 面對(duì)孩子的叛逆,家長(zhǎng)要保持冷靜和耐心,用愛和智慧引導(dǎo)孩子度過這一特殊時(shí)期,幫助其樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

    2025-03-18 12:39
  • 回答3

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    楊東銀 醫(yī)師

    安都衛(wèi)生院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    心理分析:您好,十五歲正處于被稱為疾風(fēng)暴雨的青春期,這個(gè)階段孩子渴望獨(dú)立自主地處理事情,但是因?yàn)樾睦聿粔虺墒?,所以?huì)與家長(zhǎng)發(fā)生沖突,渴望沖破家長(zhǎng)的限制與管教,按照自己的意愿來(lái)做事,您描述的男孩就是屬于這種情況。心理指導(dǎo):建議您平時(shí)多與他進(jìn)行平等,尊重的溝通,先理解他的想法,然后再慢慢引導(dǎo)他,這樣他才能聽進(jìn)去,不要用命令、責(zé)備的語(yǔ)氣與他講話,這樣會(huì)適得其反。以柔克剛。先肯定他再引導(dǎo),不要一上來(lái)就否定他的做法。

    2016-01-17 08:32
  • 回答2

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    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好!根據(jù)你的簡(jiǎn)單描述,認(rèn)為你的孩子現(xiàn)在處于叛逆期。家長(zhǎng)要與孩子能以朋友的身份多加溝通,找到和孩子共同的愛好,用家長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子,另外多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他。

    2016-01-17 04:29
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    根據(jù)你說(shuō)的情況我們非常理解一般這種情況出現(xiàn)稱為青春叛逆期。在平時(shí)教育孩子上不要總是批評(píng)要適當(dāng)?shù)目滟澦瑢?duì)他的生活多一些關(guān)心。祝您健康

    2016-01-16 15:33
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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