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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉冰 主治醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)一科
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童年社會(huì)功能障礙是兒童在社交、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)明顯障礙的一種心理疾病。治療藥物包括抗抑郁藥、抗焦慮藥、心境穩(wěn)定劑、中樞興奮藥、非典型抗精神病藥等。 1.抗抑郁藥:如舍曲林,能改善患兒的情緒狀態(tài),減輕抑郁癥狀,從而有助于恢復(fù)社會(huì)功能。 2.抗焦慮藥:像地西泮,可緩解患兒的焦慮情緒,使其能更好地應(yīng)對(duì)社交情境。 3.心境穩(wěn)定劑:例如丙戊酸鈉,有助于穩(wěn)定患兒的情緒,減少情緒波動(dòng)對(duì)社會(huì)功能的影響。 4.中樞興奮藥:比如哌甲酯,能提高患兒的注意力和專注力,改善學(xué)習(xí)和社交表現(xiàn)。 5.非典型抗精神病藥:如利培酮,對(duì)伴有明顯精神癥狀的患兒有一定療效。 需要注意的是,藥物治療應(yīng)在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行,同時(shí)結(jié)合心理治療等綜合干預(yù)措施,以促進(jìn)患兒社會(huì)功能的恢復(fù)。
2025-03-19 00:57
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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查明原因消除精神刺激因素采用支持認(rèn)知、游戲等心理治療,與患者建立良好的友誼關(guān)系,使患兒放松健康搜索對(duì)其緘默不要過(guò)分注意避免逼迫他們講話而造成情緒的緊張、恐懼與回避健康搜索針對(duì)不同情況,適當(dāng)安排生活環(huán)境鼓勵(lì)參加集體活動(dòng)和鍛煉,給予適當(dāng)?shù)目菇箲]藥物治療健康搜索如小劑量地西泮及阿普唑侖
2016-01-17 16:38
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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1.選擇性緘默治療 (1)心理治療:查明原因,消除精神刺激因素,采用支持、認(rèn)知、游戲等心理治療,與患者建立良好的友誼關(guān)系,使患兒放松,對(duì)其緘默不要過(guò)分注意,避免逼迫他們講話而造成情緒的緊張、恐懼與回避。針對(duì)不同情況,適當(dāng)安排生活環(huán)境,鼓勵(lì)參加集體活動(dòng)和鍛煉。 (2)藥物治療:可給予適當(dāng)?shù)目菇箲]藥物治療,如小劑量地西泮及阿普唑侖。地西泮5~10mg/d,分2次服用。阿普唑侖0.4~0.81mg/d,分2次服用。癥狀消失后停藥?! ?.兒童反應(yīng)性依戀障礙治療 (1)心理治療:查明情況,徹底改變教育方法,消除一切不利于兒童身體或心理發(fā)育的不良因素、惡性刺激。進(jìn)行家庭治療,對(duì)患兒采取關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、幫助的教育方法,拉近與養(yǎng)育者的感情,建立正常的親子關(guān)系,使患兒有一種安全感,逐漸消除恐懼不安和過(guò)度警覺(jué)的情感反應(yīng)?! ?2)藥物治療:適當(dāng)采用抗焦慮藥物治療,如地西泮或阿普唑侖。地西泮5~10mg/d,分2~3次服用。阿普唑侖0.4~0.8mg/d,分2~3次服用。癥狀消失后停藥。 3.對(duì)立違抗性障礙治療 (1)家長(zhǎng)管理訓(xùn)練:可以說(shuō)是對(duì)立違抗性障礙最有效的一種干預(yù)手段(參見(jiàn)品行障礙的治療部分)。主要是利用社會(huì)學(xué)習(xí)理論的技巧,利用陽(yáng)性強(qiáng)化方法促進(jìn)良好行為的建立和鞏固,并且使不良的對(duì)立和違抗行為消退。使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這種社會(huì)學(xué)習(xí)理論在兒童行為發(fā)展中的重要性,讓他們掌握陽(yáng)性強(qiáng)化技術(shù),并用之于兒童與家長(zhǎng)的交往、生活中?! ?2)消除父母的不良行為:對(duì)諸如家長(zhǎng)的反社會(huì)行為或不為社會(huì)規(guī)則所接受的行為,家長(zhǎng)自己要意識(shí)到它對(duì)自己和孩子的危害性,通過(guò)自身不良行為的消除,給孩子做出榜樣的方式,使兒童行為發(fā)生改變。 (3)消除日常生活可能影響兒童行為的因素:增加親子間的交往,互相理解各自行為的意義,而不是以敵意和對(duì)抗的方式進(jìn)行交往;保持父母教育觀點(diǎn)的一致性,要求家庭成員之間相互平等?! ?4)對(duì)癥處理:對(duì)ODD所伴隨的注意缺陷、情緒問(wèn)題、行為沖動(dòng)可酌情給予藥物治療。
2016-01-17 12:56
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