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一年級(jí)女孩上課愛(ài)講話、做小動(dòng)作，可能是多種因素導(dǎo)致的，如不良習(xí)慣、注意力缺陷多動(dòng)障礙、微量元素缺乏、環(huán)境影響、心理因素等。 1. 不良習(xí)慣：孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的專注和自律習(xí)慣，需要逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。 2. 注意力缺陷多動(dòng)障礙：這是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)。 3. 微量元素缺乏：除了鋅，鐵、鈣等缺乏也可能影響孩子的行為。 4. 環(huán)境影響：教室氛圍、家庭環(huán)境嘈雜等都可能讓孩子難以集中注意力。 5. 心理因素：孩子可能存在焦慮、壓力等心理問(wèn)題，影響其課堂表現(xiàn)。 總之，孩子出現(xiàn)這種情況不一定是疾病，需要綜合考慮各種因素。家長(zhǎng)可以先觀察孩子的日常行為，改善家庭和學(xué)校環(huán)境，必要時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查，如微量元素檢測(cè)、心理評(píng)估等，以確定具體原因并采取相應(yīng)措施。

多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為注意力不集中注意短暫活動(dòng)過(guò)多情緒易沖動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差在家庭及學(xué)校均難與人相處日常生活中常常使家長(zhǎng)和教師感到?jīng)]有辦法.物理治療經(jīng)顱微電流刺激療法通過(guò)微電流刺激大腦能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動(dòng)癥和抽動(dòng)癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素如內(nèi)啡肽已酰膽堿這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項(xiàng)生理和心理活動(dòng)能夠全面改善多動(dòng)和抽動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn)易激惹活動(dòng)過(guò)度等表現(xiàn).心理治療主要針對(duì)ADHD兒童的情緒親子關(guān)系人際交往自我認(rèn)知等方面展開(kāi)這些方面對(duì)于ADHD兒童適應(yīng)社會(huì)發(fā)展自我是非常有益的但對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙本身的癥狀效果不明顯可作為ADHD的一個(gè)常規(guī)的輔助治療出現(xiàn).行為治療對(duì)改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理時(shí)間管理學(xué)校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了但如果同步配合行為學(xué)治療就會(huì)在停藥后保持某些有效的行為特點(diǎn).

病情分析：7歲的兒童正是小孩的性格發(fā)展期千萬(wàn)不可對(duì)他進(jìn)行粗暴的打擊的教育一定要投其所好找出其優(yōu)點(diǎn)與他特別感興趣的事情多加利用.教育小孩是需要耐心的同時(shí)也請(qǐng)老師在學(xué)校多觀察有好的表現(xiàn)一定要進(jìn)行表?yè)P(yáng)不好的進(jìn)行溫和的母性化的教育因材施教這樣才能讓兒童自由，快樂(lè)的全面發(fā)展的成長(zhǎng)!

7歲的兒童正是小孩的性格發(fā)展期千萬(wàn)不可對(duì)他進(jìn)行粗暴的打擊的教育一定要投其所好找出其優(yōu)點(diǎn)與他特別感興趣的事情多加利用.教育小孩是需要耐心的同時(shí)也請(qǐng)老師在學(xué)校多觀察有好的表現(xiàn)一定要進(jìn)行表?yè)P(yáng)不好的進(jìn)行溫和的母性化的教育因材施教這樣才能讓兒童自由快樂(lè)的全面發(fā)展的成長(zhǎng)!

病情分析：7歲的兒童正是小孩的性格發(fā)展期千萬(wàn)不可對(duì)他進(jìn)行粗暴的打擊的教育一定要投其所好找出其優(yōu)點(diǎn)與他特別感興趣的事情多加利用.教育小孩是需要耐心的同時(shí)也請(qǐng)老師在學(xué)校多觀察有好的表現(xiàn)一定要進(jìn)行表?yè)P(yáng)不好的進(jìn)行溫和的母性化的教育因材施教這樣才能讓兒童自由快樂(lè)的全面發(fā)展的成長(zhǎng)!