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自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，常見癥狀包括社交互動障礙、語言交流障礙、重復(fù)刻板行為、興趣狹窄、感知覺異常等。 1.社交互動障礙：不喜歡與人目光對視，難以理解他人的情感和意圖，對他人的呼喚反應(yīng)少，不會主動與人交往。 2.語言交流障礙：語言發(fā)育遲緩，說話晚、吐字不清，甚至可能完全沒有語言表達(dá)。 3.重復(fù)刻板行為：反復(fù)做相同的動作，如拍手、搖晃身體，對物品的擺放有固定要求。 4.興趣狹窄：只對少數(shù)特定的事物或活動感興趣，如只喜歡旋轉(zhuǎn)的物體。 5.感知覺異常：對某些聲音、光線、觸覺等過度敏感或不敏感。 如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上癥狀，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行評估和診斷，以便盡早開展干預(yù)和治療，幫助孩子改善癥狀，提高生活質(zhì)量。

自閉癥的分型有哪些?　　1、社會交流障礙型　　這是自閉癥患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情?！　?、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型　　“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。　　3、語言障礙型　　大多數(shù)患兒言語很少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會機(jī)械地模仿別人的語言?！　?、興趣狹窄型　　自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ^長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。

自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。自閉癥被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病癥包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。由癥狀的不同來區(qū)分自閉癥，可加深人們對自閉癥病理的了解。

自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。自閉癥被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病癥包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。由癥狀的不同來區(qū)分自閉癥，可加深人們對自閉癥病理的了解

自閉癥的分型有哪些：1、社會交流障礙型　　這是自閉癥患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型　　“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿?！　?、語言障礙型　　大多數(shù)患兒言語很少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會機(jī)械地模仿別人的語言。　　4、興趣狹窄型　　自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ^長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。