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如果是小孩子存在暴力傾向的話(huà)，一定要給孩子加強(qiáng)正確的引導(dǎo)，要有耐心，學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行溝通，孩子存在這個(gè)傾向，很有可能是由于受到了電視以及周?chē)说挠绊?，父母要言傳身教，不能以暴制暴，用正確的方式來(lái)解決矛盾，一定要站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題，不能過(guò)分計(jì)較。

你好，你的孩子現(xiàn)在是有沖動(dòng)任性的癥狀，她活動(dòng)多不多，有沒(méi)有感到活動(dòng)過(guò)度？玩東西的時(shí)候有沒(méi)有精力不集中？注意力集中困難？如果你的孩子沒(méi)有我提問(wèn)的這幾種情況那可能就是溺愛(ài)造成的性格問(wèn)題，如果有這幾種情況那可能就是多動(dòng)癥，最好現(xiàn)代孩子到醫(yī)院看一下，確定一下診斷再說(shuō)

心理分析：不知道您說(shuō)的有意傷害小朋友是指什么，因?yàn)楹⒆拥氖澜绺笕搜壑械倪€是有些不同，孩子還不懂什么是傷害。批評(píng)的方式也確實(shí)會(huì)讓孩子感覺(jué)到不被接納，不被認(rèn)可，從而導(dǎo)致逆反。心理指導(dǎo)：建議試著去理解孩子，詢(xún)問(wèn)孩子做這些事情的原因，并引導(dǎo)孩子這樣做會(huì)給別人帶來(lái)傷害，或者是不好的行為。說(shuō)的時(shí)候要嚴(yán)肅認(rèn)真，但一定不要指責(zé)。理解孩子這樣做一定有他的道理，只是有些事情他現(xiàn)在還不懂。一定要耐心。如果掌握不好度，也可以尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)的幫助。

你的孩子那么可能是本身比較受到溺愛(ài)導(dǎo)致的，教育不能打罵，不然他會(huì)認(rèn)為暴力是有效的方式要耐心教育，多點(diǎn)花時(shí)間跟他在一起，長(zhǎng)時(shí)間的教育之后才會(huì)比較有效果

1..孩子任性行為是在多次得逞后積習(xí)而成的，如今就要反其道而行之，使其逐漸消退。如果兒童再提出了不近情理的要求，家長(zhǎng)先給他講清道理，說(shuō)明不能給以滿(mǎn)足的理由。進(jìn)行說(shuō)服教育后，堅(jiān)決不予滿(mǎn)足。如此堅(jiān)持多次，即可消退其非理性沖動(dòng)行為。2.要孩子對(duì)自己的行為講清理由。年齡稍大一點(diǎn)(滿(mǎn)4歲)的兒童，當(dāng)他提出任何要求時(shí)，要他自己說(shuō)清需要滿(mǎn)足這一要求的理由。合乎情理(考慮孩子實(shí)際情況)的給予滿(mǎn)足，不近情理堅(jiān)決抵制。這樣引導(dǎo)兒童發(fā)展理性意志，抑制非理性沖動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為做理智調(diào)節(jié)。3.在一些頑固、任性的兒童提出狂妄要求時(shí)，成人應(yīng)立即提出(不是指責(zé))其要求的不合理性，堅(jiān)決宣布不予滿(mǎn)足，同時(shí)，家長(zhǎng)可以提出另一方案，讓孩子選擇，引導(dǎo)孩子進(jìn)行另一種有趣的事情，使孩子忘掉這一不合理要求。4.將計(jì)就計(jì)，使孩子改變行為。當(dāng)孩子任性并撒潑哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可以要求兒童去做他過(guò)去作為要挾手段的行為(如哭鬧、耍賴(lài)、撒潑等)。比如，要坐地蹬腳的小孩，成人不妨主動(dòng)安置(不能推)他坐在地上，命令他蹬腳哭鬧。這樣，讓兒童意識(shí)到過(guò)去作為要挾手段以求一逞的行徑，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)變成自我執(zhí)行接受懲罰。結(jié)果是兒童自討沒(méi)趣，非理性意志行為也就可能因此而自行收斂起來(lái)了。例如，看到自己的孩子閑著非要?jiǎng)澔鸩裢?，家長(zhǎng)就可以拿出盒火柴，讓他去劃，并說(shuō)不劃完這盒火柴，就不許干別的，也不許吃飯，使孩子不再任性劃火柴。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子任性行為就可以受到抑制，任性心里也會(huì)逐漸消失。

你好，根據(jù)你的描述，要多和孩子交流，接受心里疏導(dǎo)。建議多和孩子交流，讓孩子多看一些圖書(shū)，聽(tīng)故事，如果有進(jìn)步時(shí)，要多夸獎(jiǎng)孩子，多鼓勵(lì)孩子。讓孩子對(duì)自己有信心，提高孩子的積極性，提高自控能力，不要批評(píng)指責(zé)孩子，要適當(dāng)?shù)慕逃⒆樱蜁?huì)改善