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張煥臣 主治醫(yī)師
鹽城市亭湖區(qū)疾病預(yù)防控制中心
其他
預(yù)防醫(yī)學(xué)門診部
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一歲前的小孩處于快速成長階段,以下玩具對(duì)其智力開發(fā)有益:色彩鮮艷的玩具、能發(fā)出聲音的玩具、積木類玩具、柔軟的拼圖玩具、活動(dòng)類玩具等。 1. 色彩鮮艷的玩具:豐富的色彩能吸引小孩注意力,刺激視覺發(fā)育,如彩色的球、彩色卡片。 2. 能發(fā)出聲音的玩具:有助于小孩聽覺感知,如小鈴鐺、音樂盒。 3. 積木類玩具:鍛煉小孩的手眼協(xié)調(diào)和空間認(rèn)知能力。 4. 柔軟的拼圖玩具:培養(yǎng)小孩的形狀認(rèn)知和解決問題的能力。 5. 活動(dòng)類玩具:例如小推車,能增強(qiáng)小孩的運(yùn)動(dòng)能力和平衡感。 總之,為一歲前的小孩選擇合適的玩具,要注重安全性、趣味性和教育性,多觀察小孩對(duì)玩具的反應(yīng),根據(jù)其興趣和發(fā)展階段適時(shí)調(diào)整玩具類型,以促進(jìn)小孩的智力全面發(fā)展。
2024-12-17 19:33
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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專家認(rèn)為,孩子的智商不但受到遺傳基因的影響,周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用,而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在.所以不要再一味地要求寶寶學(xué)這個(gè),記那個(gè),我們?yōu)槟闾峁┝舜龠M(jìn)寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”,現(xiàn)在就行動(dòng)起來,用你的愛,把寶寶變得更聰明. 秘訣一,交談 專家認(rèn)為,一個(gè)人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系.”你和他說的話越多,他的詞匯量就越豐富.由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上,所以話語要盡量簡短,多說些和寶寶有關(guān)的話題,比如他的嬰兒車或他的玩具等.在寶寶試著和你交流時(shí),你也可以用話語描述出他的意圖(比如:哦,你想要那個(gè)奶瓶!). 秘訣二,閱讀 你可以邊讀邊指著書上的字,讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來,以及你閱讀的順序是按照從左到右,從前往后的.一本書讀完一遍后,你可以再給他讀第二遍,第三遍,每讀一次,孩子的印象就加深一些,不用擔(dān)心他會(huì)聽得厭煩,能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然.這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶,而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助.專家認(rèn)為,和寶寶一起閱讀,能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息.另外,如果你平時(shí)注意多給他看些老虎,輪船,飛機(jī)等平時(shí)不常見的東西的圖片,也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西. 秘訣三,在交談的時(shí)候運(yùn)用手語 在小寶寶不會(huì)說話前,可以使用手語和他進(jìn)行交流.比如,“書”可以用手掌一開一合來代替,如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示,就好像鳥嘴的形狀.根據(jù)美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,學(xué)會(huì)手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早,而且智商也高.也就是說手語對(duì)嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響. 秘訣四,母乳喂養(yǎng) 通過對(duì)吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測(cè)驗(yàn)得出結(jié)論:吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好.而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長,智商就越高.當(dāng)然,采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱,研究顯示:平均起來,喂養(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已.但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補(bǔ)鐵,因?yàn)槊绹苄髮W(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):在幼兒期缺鐵的孩子,等長到10幾歲的時(shí)候,他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知的能力會(huì)比同齡的孩子差一些. 秘訣五,給孩子獨(dú)處的時(shí)間 不要無時(shí)無刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來晃去,這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣,反而會(huì)令孩子疲憊不堪,甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小,只注意自己眼前的玩具,而減少對(duì)其他信息的攝取.有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧,但也不時(shí)需要地一些自我空間,一個(gè)人玩玩具,或者到處爬一爬. 秘訣六,支持 一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的,并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛和幫助,他就開始了自己的探索旅程.也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你,把一朵花指給你看,或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星,其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶,親人與他之間的,一種支持他走向外面世界的紐帶.這個(gè)階段,爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶,多和他有一些目光上的交流,這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談,進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望.只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育,讓他們?cè)絹碓铰斆?
2013-12-26 22:42
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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張培培 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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你好,正常適合于10——12個(gè)月寶寶的玩具有: 1.積木、積塑——發(fā)展手部小肌肉。 2.動(dòng)物玩具、人物玩具——發(fā)展語言、認(rèn)知能力。 3.音樂玩具(玩具琴等)——聽覺刺激、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào),發(fā)展因果關(guān)系。 4.小推車、拖拉玩具——練習(xí)站立、行走。 5.形狀分類玩具——發(fā)展形狀概念、建立初步分類概念。
2013-12-16 16:16
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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