當(dāng)今社會(huì)，不僅僅要求了高智商，還要有高情商，這就要求了家長需從小培養(yǎng)兒童擁有健康的心理狀態(tài)。學(xué)齡前兒童的心理健康程度會(huì)影響到未來的發(fā)展哦。

　　兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

　　智能發(fā)育正常，智力商數(shù)在70以上（包括130以上的超常兒童）都屬于此列。

　　有積極樂觀的情緒，熱愛學(xué)習(xí)和工作，對(duì)生活充滿信心。

　　有良好的人際關(guān)系，樂于與人交往、樂于幫助別人。

　　能夠正確認(rèn)識(shí)自己，不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也了解自己的興趣、特長，有符合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。

　　有健全的性格，開朗、待人坦誠、勇于負(fù)責(zé)、正視困難。

　　能夠正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行動(dòng)能與時(shí)代同步。

　　影響兒童心理健康的原因大多是由于環(huán)境造成的，下面就來看看哪些環(huán)境因素會(huì)影響孩子的心理。

　　影響兒童心理健康的環(huán)境因素

　　出生前、出生時(shí)、出生后的不利環(huán)境因素。如腦缺氧、腦損傷、腦炎等多種疾病都可影響腦的發(fā)育。早期嚴(yán)重、持久的營養(yǎng)不良也會(huì)影響腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育。

　　家庭環(huán)境因素。在生命早期一些有意無意的訓(xùn)練和適當(dāng)?shù)拇碳た纱龠M(jìn)兒童早期的智力發(fā)育，過多的限制可抑制發(fā)育。生命早期嚴(yán)重缺乏語言環(huán)境刺激可影響小孩的語言發(fā)育。父母及家人的情緒、個(gè)性品質(zhì)、文化修養(yǎng)和社會(huì)意識(shí)形態(tài)等都可能潛移默化的在小兒身上留下深刻的影響。教育孩子的態(tài)度也與孩子的心理行為發(fā)育密切相關(guān)，家長采用合理的教育方式，如多用民主教育法，而且教育態(tài)度較為一致時(shí)，孩子的行為品質(zhì)多符合社會(huì)道德規(guī)范。對(duì)小兒期望值過高易導(dǎo)致小兒產(chǎn)生緊張行為和失敗，反而加重小兒對(duì)成人的依賴。相反，如果期望值過低，孩子就會(huì)放棄努力的機(jī)會(huì)。

　　社會(huì)環(huán)境因素。現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，城市高層建筑增多，住高樓的小孩戶外活動(dòng)少；近年來，住別墅的人群也在增加，住家附近常缺乏小孩交往。加之電視、電腦的普及，電視節(jié)目的吸引、上網(wǎng)聊天已成為時(shí)尚，就是不出家門也可以得到心理滿足，有的小孩成天關(guān)在家里打游戲、上網(wǎng)或癡迷于網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響正常生活和學(xué)習(xí)，這對(duì)小兒的社會(huì)行為和個(gè)人發(fā)展均有害無益。

　　此外由于電視節(jié)目和網(wǎng)上的那些暴力和低級(jí)的內(nèi)容隨時(shí)都可能進(jìn)入小兒的視野范圍，家長應(yīng)對(duì)小孩看電視和上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂坪凸芾?。此外，城市生活現(xiàn)代化，獲信息快，信息量大，給小兒智力發(fā)展創(chuàng)造良好條件，但過多的信息和競爭，使人產(chǎn)生巨大壓力，兒童精神病發(fā)病率開始增加。

　　學(xué)校環(huán)境因素。托兒所、幼兒園、學(xué)校老師的表率作用對(duì)小孩的社會(huì)行為形成也非常重要。隨年齡增加，兒童主見增加，同伴的話比老師、父母的話更具有影響力，交什么樣的朋友也非常重要。

　　兒童心理健康并非是一個(gè)家庭要關(guān)注的，孩子的生活環(huán)境都會(huì)影響到心理發(fā)育哦。