兒童性教育對于孩子的一生都有重大的意義，家長應(yīng)從嬰兒期開始就要從生活細(xì)節(jié)中展開性教育。家長在實(shí)施性教育時(shí)不可采取回避態(tài)度，這樣對學(xué)齡前兒童的心理會(huì)造成影響。

　　兒童性教育的意義

　　兒童性教育就是對受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會(huì)化過程。

　　性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和全社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會(huì)化過程。

　　幫助孩子認(rèn)同自己的性別，依性別規(guī)定他（她）的性別角色行為和動(dòng)情反應(yīng)，對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責(zé)或欺騙的態(tài)度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構(gòu)健康的人格。

　　那么，家長要如何開展兒童性教育呢？不如先來看看以下幾點(diǎn)原則吧。

　　兒童性教育的實(shí)施原則

　　孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b，均會(huì)影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致后來性格和行為上的改變。

　　當(dāng)孩子能聽懂言語時(shí)，家長應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過書報(bào)、畫冊、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認(rèn)識生命本質(zhì)，使性自認(rèn)得以完成。

　　自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。父母在家庭生活中，要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，如洗澡、睡覺前等，很自然地讓孩子認(rèn)識自己的身體，尤其是要孩子認(rèn)識到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘，而且引導(dǎo)孩子要保持自體清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　當(dāng)孩子提出有關(guān)性方面的疑問時(shí)，父母不應(yīng)回避，宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。

　　父母自身行為的規(guī)范也很重要。父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣，就會(huì)使孩子熱愛人生，熱愛生活，正確對待性的問題。

　　對常遇到的問題應(yīng)恰當(dāng)予以理解。如人是怎樣出生的？可以從植物開花結(jié)果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖，也可以從動(dòng)物的生殖活動(dòng)進(jìn)行示范性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理，有助于孩子弄清問題。總之，對孩子進(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告，又不能太復(fù)雜；既要鼓勵(lì)孩子的求知欲，又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解。

　　家長在實(shí)施兒童性教育時(shí)要多注意以上幾點(diǎn)哦。