“揭秘”“告發(fā)”成為全民關(guān)注的熱詞。其實，小孩子的世界也不乏“小報告”與“被報告”。但是孩子怎么會形成愛打小報告的性格呢？家長與老師應(yīng)該如何對待？

孩子愛打小報告的原因

1、想要引他人注意

很多孩子當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有新的變化的時候，就會想要別人發(fā)現(xiàn)他的變化。當(dāng)別人注意不到的時候，自己又很想被注意，于是就有通過打小報告的方式來提醒別人注意自己。

2、嫉妒別的小朋友

孩子的嫉妒心最初來自于母嬰關(guān)系。當(dāng)孩子嗷嗷待哺時，哺乳能給他帶來安慰。但是否哺乳通常都取決于媽媽，所以嬰兒對媽媽的乳房通常都是又愛又恨又嫉妒的。孩子想吃奶時吃不到，就會覺得媽媽很壞。如果及時吃到了，孩子就會發(fā)現(xiàn)，原來媽媽是又好又壞的。這樣，他對媽媽的評價會更加綜合、更加客觀一些?？墒侨绻恍┖⒆拥男枨鬀]有及時得到滿足，那么孩子對媽媽的評價會更加負(fù)面一些。這種孩子長大以后，可能就缺少整合好與壞的能力，很容易產(chǎn)生嫉妒心理。

對打小報告不要一票否決

“面對那些打小報告的孩子，我們不能單純地說對或說錯，既不能打擊也不能責(zé)怪，正確地引導(dǎo)很重要?！睗?jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校心理教師張小燕表示，老師和家長要區(qū)別對待孩子的告狀行為。如果孩子打小報告的行為是單純的、率真更無明顯功利色彩時，就不能說這個孩子打的是“小報告”。如果這個孩子為了獲取自己的利益，那他打的報告就是小報告。“什么事情都怕矯枉過正，如果不分清楚這個孩子是在報告還是在打小報告，就一票否決，那可能會從另一方面培養(yǎng)孩子事不關(guān)己高高掛起的性格。這種風(fēng)氣對孩子的成長同樣是不利的?！?/p>

家長與老師如何對待愛打小報告的孩子呢？

1、老師緊抓幼兒打小報告的原因，明白小報告的性質(zhì)

面對幼兒的各類小報告，老師首先要弄清楚的，就是孩子打小報告的原因，這樣我們才能對癥下藥。幼兒“告狀”的現(xiàn)象可以說是絡(luò)繹不絕，有的幼兒是受到了“欺負(fù)”，到老師這里來尋求保護(hù)，這是對老師信任的一種反映；有的幼兒看到了他認(rèn)為“不公平"的現(xiàn)象，到老師跟前告狀，是幼兒”見義勇為“的表現(xiàn)；還有的幼兒只不過是想引起老師的關(guān)注。

2、父母要尊重和理解孩子，認(rèn)真傾聽孩子訴說

當(dāng)孩子向父母打小報告，父母應(yīng)該先認(rèn)真的傾聽，不要打斷孩子的說話，或者不耐煩，否則會傷到孩子小小的自尊心的，通過打小報告，還可以鍛煉孩子的語言能力。而且能傾聽孩子，會讓孩子得到安慰。