給孩子零花錢是一門學問呢，對孩子的身心健康影響也不小，很多家長在給孩子零花錢的普遍存在以下幾個誤區(qū)，接下來一起了解一下！

給孩子零花錢的意義

1、教孩子正確消費，花錢不沖動

孩子小，對于消費的認識不全，甚至于對于消費完全陌生。有些孩子拿到零花錢任意妄為，看到喜歡的就買，不會考慮商品的實用性。首先，要教孩子安全消費，有的孩子圖一時新鮮，或者追求刺激用錢購買一些存在安全隱患的商品，比如鞭炮。然后，家長要監(jiān)督孩子使用零花錢，個別孩子零花錢多的話就會買一大堆不實用的東西，只為一時的興起。這樣不僅造成浪費，而且漸漸地孩子會養(yǎng)成揮霍的習慣。

2、讓孩子心存感恩，回報社會

小孩子大多零花錢都是長輩贈與的，家長要讓孩子知道知恩圖報。一方面，長輩給孩子零花錢是因為對孩子的疼愛；另一方面，孩子可以用零花錢給長輩買一些小禮物，感恩他們。先小我再大我，在條件允許的時候，家長要教孩子回報社會，參加一些慈善活動，將自己部分零花錢捐給需要幫助的人。但嚴禁攀比，要量力而行。

給孩子零花錢的誤區(qū)

1、不給零花錢

不給孩子零花錢，孩子就不會用錢，從小就會缺乏理財意識！家長不給孩子零花錢，也就讓孩子錯過了理財教育的最佳時期?，F代社會，用錢無時不在，如果缺乏理財意識，就不會合理地對待金錢，就不用利用金錢這個工具為改善生活服務，還可能入不敷出，不會合理消費，月初可能富比皇帝，月末可能貧如乞丐。有余錢可能學壞，沒有錢也可能學壞，錢與學壞之間沒有必然聯系，如果孩子有適量的零花錢，家長又能引導孩子合理用錢，那么這個孩子理財能力很強，將來的生活質量也很高。

2、將零花錢和孩子的學業(yè)成績掛鉤

孩子進入學校后，切忌對他說：“如果你的作業(yè)還不是優(yōu)，我就停發(fā)你的零用錢”，或者“要是你進入全班前三，我就獎你一百塊錢”?；诮疱X刺激而產生的動力比基于興趣和責任產生的動力要短暫且薄弱，將零花錢和孩子的學習成績掛鉤，只不過是增加了孩子的投機欲——有些孩子會以作弊的方式來企求“達標”，有些孩子則以謊報成績來求得“獎金”。