在“不讓孩子輸在起跑線上”的焦慮心態(tài)下，家長(zhǎng)現(xiàn)已將孩子“早期教育”與考級(jí)和各種證書(shū)畫(huà)上等號(hào)，導(dǎo)致幼兒“考級(jí)風(fēng)”愈刮愈烈。其實(shí)孩子過(guò)早參與競(jìng)爭(zhēng)危害是很大的，接下來(lái)一起了解一下吧！

孩子過(guò)早參與競(jìng)爭(zhēng)的危害

1、易產(chǎn)生挫敗感

社會(huì)心理學(xué)研究證實(shí)，非贏即敗的競(jìng)爭(zhēng)，是挫折的重要來(lái)源之一。過(guò)早地參與這樣的競(jìng)爭(zhēng)，很容易產(chǎn)生挫敗感，首先不滿意自己，產(chǎn)生自卑；然后不滿意他人，敵視他人。這種競(jìng)爭(zhēng)的后果，往往不是打敗別人，而是擊倒自己。

2、影響孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)的形成

研究表明，來(lái)自孩子自身的動(dòng)機(jī)更強(qiáng)烈、更穩(wěn)定，可以保證行為持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)、更有效果；相反，由客體引起的動(dòng)機(jī)不夠穩(wěn)定，也不夠強(qiáng)烈。所以，好的教育者應(yīng)該努力將外界的要求轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的動(dòng)力。過(guò)早引入競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)把孩子的注意力吸引到外界事物上，使得孩子僅僅是為了得小紅花好好表現(xiàn)，而不是做自己想做的事。

3、影響身高

研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)久的、超過(guò)承受力的壓力，會(huì)影響兒童腦垂體生長(zhǎng)激素的分泌，影響孩子身高。也有可能表現(xiàn)在機(jī)體的其他方面，如皮膚。英國(guó)教育家尼爾發(fā)現(xiàn)，“我從未在一個(gè)快樂(lè)孩子的臉上發(fā)現(xiàn)過(guò)暗瘡?！闭軐W(xué)家弗洛姆則發(fā)現(xiàn)，我們“身體”對(duì)幸福與不幸福的反應(yīng)，比“意識(shí)”對(duì)它的感受更明顯，身體比心理更不易受蒙騙。

如何培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

1、讓孩子公平競(jìng)爭(zhēng)

在培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，要提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)道德水平。有的孩子以為競(jìng)爭(zhēng)就是不擇手段地戰(zhàn)勝對(duì)方，以欣賞對(duì)方的失敗，這種心理不正確的。爸爸媽媽要讓孩子認(rèn)識(shí)到，競(jìng)爭(zhēng)不是不擇手段，要做到公平才是勝者。

2、要?jiǎng)俨或湐〔火H

在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，孩子既可能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獲得名次，也可能未成功出線，榜上無(wú)名。勝利時(shí)洋洋得意，失敗時(shí)垂頭喪氣都是缺乏良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的體現(xiàn)。爸爸媽媽要教育孩子，遇到勝利不要飄飄然，遇到挫折也別以為世界末日到了，告訴孩子“勝敗乃兵家之常事”，關(guān)鍵是找出失敗的原因，確定努力的方向。

3、引導(dǎo)孩子向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)

面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要懷著敵對(duì)的心態(tài)，而應(yīng)視為學(xué)習(xí)的動(dòng)力、目標(biāo)以及榜樣。競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，但可以積極學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)與對(duì)手合作，向?qū)κ终?qǐng)教問(wèn)題等。要辨證地看待競(jìng)爭(zhēng)，而不只是局限于“爭(zhēng)”這一個(gè)層面。如果把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手視為自己學(xué)習(xí)上的伙伴和朋友，不但會(huì)使自己受益匪淺，也有利于他人的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，是很必要的，將為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。