弱智兒童的特征包括智力發(fā)育遲緩、語言發(fā)展障礙、社交能力欠缺、行為異常、生活自理能力差等。

1. 智力發(fā)育遲緩：弱智兒童在認(rèn)知、理解、記憶等方面明顯落后于同齡人。比如，在學(xué)習(xí)新知識時，他們往往需要花費更多的時間和精力，對數(shù)字、圖形等概念的理解能力較弱，難以掌握復(fù)雜的知識和技能。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)成績通常較差，尤其是數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科。

2. 語言發(fā)展障礙：語言表達(dá)和理解能力存在問題?？赡苷f話較晚，到了正常說話的年齡還只能發(fā)出簡單的音節(jié)。詞匯量少，語句不連貫，難以清晰地表達(dá)自己的想法和需求。在理解他人的語言時也存在困難，對一些復(fù)雜的指令或故事難以理解。

3. 社交能力欠缺：在與他人交往過程中表現(xiàn)出不適應(yīng)。他們可能不善于與同齡人建立友誼，缺乏眼神交流，對他人的情感和意圖理解不足。在集體活動中，常常表現(xiàn)得比較孤僻，不主動參與互動，甚至對他人的邀請無動于衷。

4. 行為異常：可能出現(xiàn)刻板行為，如反復(fù)拍手、搖晃身體、旋轉(zhuǎn)物品等。情緒控制能力差，容易出現(xiàn)情緒波動，如突然大哭大笑、發(fā)脾氣等。注意力難以集中，做事情容易分心，不能專注于一件事情較長時間。

5. 生活自理能力差：在穿衣、吃飯、洗漱等日常生活技能的掌握上明顯落后。可能到了較大年齡還不能自己穿脫衣服、系鞋帶，吃飯時容易灑出食物，個人衛(wèi)生習(xí)慣也難以養(yǎng)成，如不能按時刷牙、洗臉等。

弱智兒童具有多種特征，這些特征在不同的兒童身上可能表現(xiàn)程度不同。如果發(fā)現(xiàn)兒童存在上述多種特征，應(yīng)及時帶其到正規(guī)醫(yī)院的兒科或神經(jīng)內(nèi)科等科室進行評估和診斷。早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)對于弱智兒童的發(fā)展至關(guān)重要，可以通過特殊教育、康復(fù)訓(xùn)練等方法，提高他們的生活自理能力、社交能力和學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地融入社會。