據(jù)說多使用規(guī)范語言，多使用連接詞，既有助于寶寶的語言發(fā)展，又可以培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力，于是媽媽和寶寶對(duì)話，永遠(yuǎn)都使用規(guī)范語言：

　　“因?yàn)樘鞖夂芎茫晕覀內(nèi)ス珗@好嗎？”

　　“這幾天你表現(xiàn)很好，但是睡覺還不乖！”

　　只是這么復(fù)雜的句子讓1歲半的寶寶聽得一頭霧水，不知道媽媽到底要講什么。

　　對(duì)于寶寶來說，多使用規(guī)范語言，多使用連接詞，固然可以有助于語言發(fā)展和邏輯思維能力的培養(yǎng)，但這并不是絕對(duì)的，需要看寶寶的具體年齡，年齡小的寶寶還是適合兒化語言。

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　　寶寶表現(xiàn)

　　寶寶在1至兩歲時(shí)，常常喜歡用單詞或簡單句表達(dá)自己的想法，如“糖糖”、“蛋蛋……要”。細(xì)心的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶在這段時(shí)期所用的語言，一般只有名詞和動(dòng)詞。有時(shí)候一個(gè)詞可以表示多種意思，名詞也會(huì)作為動(dòng)詞來用。這種現(xiàn)象只在寶寶1~2歲時(shí)出現(xiàn)，所以又稱“兒化語言”。規(guī)范語言究竟該什么時(shí)候出現(xiàn)呢，這還得先看看寶寶的語言發(fā)展過程。

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　　寶寶語言發(fā)展的過程

　　兒化語言期

　　1～1.5歲

　　寶寶多使用單詞句，且為名詞，如“餅餅”、“凳凳”等。

　　1.5～2歲

　　寶寶多使用簡單句，表現(xiàn)為“名詞＋動(dòng)詞”的形式，如“狗狗跑”、“媽媽抱”等。

　　這個(gè)時(shí)期正是寶寶語言發(fā)展最迅速的時(shí)期。正因?yàn)閮夯Z言的簡單，不必考慮復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，可以看到這個(gè)時(shí)期的寶寶，詞匯量的學(xué)習(xí)會(huì)猛增。

　　兩歲又被稱為“口語爆炸期”，心理學(xué)家的研究表明，這一時(shí)期，每90分鐘，寶寶就學(xué)會(huì)一個(gè)新的詞。

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　　規(guī)范語言萌芽期

　　寶寶從兩歲開始學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)，即把詞組織成句子的規(guī)律。從這個(gè)意義上來說，寶寶就是在兩歲以后，開始學(xué)習(xí)并掌握最基本的語言應(yīng)用的。在這段時(shí)間內(nèi)，寶寶的進(jìn)步是顯而易見的：

　　句子結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜；

　　句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整；

　　句子長度從短到長。

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　　貼心建議：

　　1.從寶寶的語言發(fā)展過程來看，在1～2歲的時(shí)期，和寶寶的語言發(fā)展相呼應(yīng)，爸爸媽媽完全也可以用兒化語言，不必急著使用規(guī)范語言。

　　2.但是寶寶從2歲開始學(xué)習(xí)用比較復(fù)雜的句子表達(dá)想法，與此相對(duì)應(yīng)，此時(shí)爸爸媽媽就最好使用比較規(guī)范的語言，給予寶寶更好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　兒化語言的積極意義

　　在寶寶1～2歲期間，爸爸媽媽使用兒化語言可以：

　　和寶寶處在平等的基礎(chǔ)上，給寶寶一種受尊重的感覺，有利于將來培養(yǎng)寶寶的自信；

　　更容易和寶寶交流；

　　重點(diǎn)突出名詞和動(dòng)詞，有利寶寶將物體或動(dòng)作和詞匯聯(lián)系起來，對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行分化；

　　有利于增加寶寶的詞匯量。

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　　規(guī)范語言積極意義

　　當(dāng)寶寶長到兩歲以后，就應(yīng)該逐漸使用規(guī)范語言，這是因?yàn)椋?/P>

　　有利于寶寶的語言發(fā)展。使用規(guī)范語言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)；

　　有利于寶寶的認(rèn)知發(fā)展，“因?yàn)椤浴薄半m然……但是……”這樣的句子中含有一定的邏輯意義。規(guī)范的語言環(huán)境，對(duì)寶寶的認(rèn)知水平有潛移默化的影響；

　　有利于寶寶人際交往能力的發(fā)展。

　　語言是一種溝通工具，口齒清晰、表達(dá)清楚的寶寶才能與人很好地進(jìn)行交往。成人的日常會(huì)話常常是寶寶的模仿對(duì)象，只有自然的、規(guī)范的對(duì)話才能給寶寶良好的示范。既然兒化語言和規(guī)范語言各有各的用處，爸爸媽媽就不要急于使用規(guī)范語言，只需讓寶寶順其自然地發(fā)展。不過記得——兩歲前后的寶寶要分別對(duì)待哦！