寶寶在1至兩歲時(shí)，常常喜歡用單詞或簡(jiǎn)單句表達(dá)自己的想法，如“糖糖”、“蛋蛋……要”。細(xì)心的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶在這段時(shí)期所用的語(yǔ)言，一般只有名詞和動(dòng)詞。有時(shí)候一個(gè)詞可以表示多種意思，名詞也會(huì)作為動(dòng)詞來(lái)用。這種現(xiàn)象只在寶寶1～2歲時(shí)出現(xiàn)，所以又稱(chēng)“兒化語(yǔ)言”。

　　這個(gè)時(shí)候媽媽爸爸都會(huì)自覺(jué)地用兒語(yǔ)和寶寶進(jìn)行交流，汽車(chē)不叫汽車(chē)，叫做“笛笛”或者“巴巴”，用兒語(yǔ)進(jìn)行交流，顯得親密，平易：但是孩子不可能一直用兒語(yǔ)，規(guī)范語(yǔ)言究竟該什么時(shí)候出現(xiàn)呢，這還得先看看寶寶的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程。

　　要不要使用兒語(yǔ)？

　　根據(jù)寶寶語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程

　　兒化語(yǔ)言期

　　1～1。5歲

　　寶寶多使用單詞句，且為名詞，如“餅餅”、“凳凳”等。

　　1。5～2歲

　　寶寶多使用簡(jiǎn)單句，表現(xiàn)為“名詞＋動(dòng)詞”的形式，如“狗狗跑”、“媽媽抱”等。

　　這個(gè)時(shí)期正是寶寶語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期。正因?yàn)閮夯Z(yǔ)言的簡(jiǎn)單，不必考慮復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以看到這個(gè)時(shí)期的寶寶，詞匯量的學(xué)習(xí)會(huì)猛增。

　　兩歲又被稱(chēng)為“口語(yǔ)爆炸期”，心理學(xué)家的研究表明，這一時(shí)期，每90分鐘，寶寶就學(xué)會(huì)一個(gè)新的詞。

　　規(guī)范語(yǔ)言萌芽期

　　寶寶從兩歲開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即把詞組織成句子的規(guī)律。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，寶寶就是在兩歲以后，開(kāi)始學(xué)習(xí)并掌握最基本的語(yǔ)言應(yīng)用的。在這段時(shí)間內(nèi)，寶寶的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的：

　　句子結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；

　　句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整；

　　句子長(zhǎng)度從短到長(zhǎng)。

　　兒語(yǔ)的好處：媽媽用兒語(yǔ)，寶寶學(xué)得快

　　千百年來(lái)，母親們幾乎都會(huì)自覺(jué)地用“兒語(yǔ)型語(yǔ)言”與嬰兒交流，并逐漸教會(huì)他們掌握母語(yǔ)，這種方法是相當(dāng)有效的。 但近年來(lái)人們開(kāi)始接受另一種觀點(diǎn)：如果想讓孩子更早地學(xué)會(huì)語(yǔ)言，那就應(yīng)該把孩子當(dāng)作是成人一樣地來(lái)跟他們說(shuō)話，也就是使用“成人型語(yǔ)言”。最近來(lái)自卡耐基·梅隆大學(xué)和威斯康星州大學(xué)的一項(xiàng)研究對(duì)這兩種方法進(jìn)行了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒在兒語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，掌握語(yǔ)言的速度大約快25％。

　　主持這項(xiàng)研究的澤森博士和格林科夫博士分析認(rèn)為，當(dāng)父母與孩子以兒語(yǔ)交流時(shí)，會(huì)有意放慢說(shuō)話的速度，復(fù)雜的長(zhǎng)句也會(huì)被拆分成簡(jiǎn)單的短句和單詞，同時(shí)還使出夸張的身體語(yǔ)言。這樣，孩子更容易理解詞句的意義，從而學(xué)習(xí)速度明顯加快。事實(shí)也表明，孩子更喜歡這樣的說(shuō)話方式，它有助于母子間打破語(yǔ)言的隔閡。不過(guò)，研究人員也認(rèn)為，這并不表示孩子不能從“成人型語(yǔ)言”中學(xué)習(xí)，只是用“兒語(yǔ)型語(yǔ)言”可以使他們學(xué)得更快一點(diǎn)。

　　不過(guò)，研究人員指出，父母在使用“兒語(yǔ)型語(yǔ)言”時(shí)，應(yīng)盡量避免過(guò)多地模仿嬰兒無(wú)意識(shí)的發(fā)音或一味地簡(jiǎn)單重復(fù)，這會(huì)減弱家長(zhǎng)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

　　兒語(yǔ)的壞處：習(xí)慣后難以擺脫

　　因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^(guò)不斷接收外界信息逐漸成長(zhǎng)的，父母常常使用兒語(yǔ)，遷就孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，可能會(huì)阻斷孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)這一重要的成長(zhǎng)通道。父母以成人的語(yǔ)言說(shuō)話，就能正確反映孩子要學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)面貌。所以，不論是在家中還是和孩子一起外出，父母要把看到的一切用成人的規(guī)范語(yǔ)言告訴孩子。孩子長(zhǎng)期接受規(guī)范語(yǔ)言的熏陶，將會(huì)不斷豐富自己的語(yǔ)言世界，從而促進(jìn)思維的健康發(fā)展。

　　一旦孩子習(xí)慣了與用兒語(yǔ)來(lái)說(shuō)話時(shí)，他們以后就很難擺脫兒語(yǔ)，稍長(zhǎng)大些，還是用兒語(yǔ)來(lái)和同齡孩子說(shuō)話時(shí)就顯得很幼稚，聽(tīng)上去再也不覺(jué)得好玩了，這時(shí)候家長(zhǎng)還要花上一定的時(shí)間來(lái)糾正孩子的兒語(yǔ)。因此，在與剛會(huì)說(shuō)話的孩子交流時(shí)，千萬(wàn)不能順著孩子用兒語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，更不能用兒語(yǔ)來(lái)教孩子，比如看見(jiàn)汽車(chē)過(guò)來(lái)了，不能對(duì)孩子說(shuō)“看笛笛來(lái)了”，這是錯(cuò)誤的。這時(shí)候大人要糾正并引導(dǎo)孩子來(lái)擺脫兒語(yǔ)，把規(guī)范的語(yǔ)言教給孩子，正確的應(yīng)該教孩子這樣說(shuō)“汽車(chē)，一輛紅色的汽車(chē)”，要強(qiáng)調(diào)你教給孩子的是“汽車(chē)”。以后看見(jiàn)汽車(chē)后，可以問(wèn)孩子“這是什么？”讓孩子告訴你這是汽車(chē)。相信在父母的正確教導(dǎo)下，隨著孩子語(yǔ)言能力的加強(qiáng)，兒語(yǔ)現(xiàn)象會(huì)成為過(guò)去。

　　家醫(yī)建議：

　　1。從寶寶的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程來(lái)看，在1～2歲的時(shí)期，和寶寶的語(yǔ)言發(fā)展相呼應(yīng)，爸爸媽媽完全也可以用兒化語(yǔ)言，不必急著使用規(guī)范語(yǔ)言。

　　2。但是寶寶從2歲開(kāi)始學(xué)習(xí)用比較復(fù)雜的句子表達(dá)想法，與此相對(duì)應(yīng)，此時(shí)爸爸媽媽就最好使用比較規(guī)范的語(yǔ)言，給予寶寶更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　語(yǔ)言是一種溝通工具，口齒清晰、表達(dá)清楚的寶寶才能與人很好地進(jìn)行交往。成人的日常會(huì)話常常是寶寶的模仿對(duì)象，只有自然的、規(guī)范的對(duì)話才能給寶寶良好的示范。既然兒化語(yǔ)言和規(guī)范語(yǔ)言各有各的用處，爸爸媽媽就不要急于使用規(guī)范語(yǔ)言，只需讓寶寶順其自然地發(fā)展。不過(guò)記得——兩歲前后的寶寶要分別對(duì)待哦！