腦癱，相信大家都是有所耳聞的，一旦患病，可出現(xiàn)頭圍異常、行走障礙、語言障礙、智力障礙等多種問題，對孩子的身心影響都是非常嚴重的，尤其小兒腦癱患者，由于處于比較敏感的時期，所以小兒腦癱會對患兒造成很大的心理傷害，因此，學會護理與疏導很重要。那么，如何進行小兒腦癱護理與心理調整呢？專家表示，首先要了解腦癱患兒的心理特征。

腦癱患兒的常見心理有哪些？應如何調理？

1、 敏感、自尊心強：由于身上有毛病，往往過多的注意自己，對別人的態(tài)度和評論尤為敏感，容易計較別人怎么對待自己。情緒不穩(wěn)定。表現(xiàn)任性，喜怒無常等，所以作為腦癱患兒的家長一定要多疏導，多安慰。

2、 孤獨感：因為腦癱疾病的原因，部分患兒會有行動障礙，所以不能和正常孩子一起玩耍、奔跑等，這樣時間一久，就會有一種脫離人群的感覺，從而產(chǎn)生孤獨感，這種心理會隨著時間、年齡的增長越來越強烈，所以家長一定要多加注意，讓孩子可以融入當中，和其他孩子多接觸。

3、 自卑感、缺乏信心，因為腦癱兒童生長發(fā)育比正常兒童落后，行走姿勢異常，學習生活遇到困難多，有時還受到別人的歧視和譏笑，總是感到低人一等。家長應使其建立信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點。

怎么給腦癱患兒進行認知訓練？

1、舌的訓練：我們可以利用孩子喜歡吃的棒棒糖、冰淇淋等食物，給孩子一點一點的放在舌頭上卷著吃，這樣不僅可以鍛煉舌頭靈活的收縮能力，而且還可以增強臉部肌肉和舌頭肌肉的運轉能力，另外，也可以進行呼吸訓練，比如，吹羽毛球、吹風車、吹口琴等等，這些動作也可以鍛煉腦癱兒的面部肌肉的協(xié)調性。

2、發(fā)音訓練：發(fā)音訓練的方法一般是從比較容易的發(fā)音開始教起的，比如叫周圍人的名字或學習動物叫聲，漸漸的孩子會越來越熟悉，病情也可以得到快速的恢復了。

3、認知訓練：要給予表揚和鼓勵，讓孩子感覺到學習的興趣

溫馨提醒：給患兒進行訓練，是為了使患兒的潛力發(fā)揮到最大限度，而不是把他們培養(yǎng)成正常的兒童，這個心態(tài)一定要放平衡，這樣才有利于病情的康復。