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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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張麗芳 主任醫(yī)師
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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您好，這種情況多數(shù)考慮是言語方面問題，可能是發(fā)育有些遲緩，或者本身聲帶方面問題，也有少數(shù)可能是因?yàn)槟X癱的問題，具體建議要到醫(yī)院做一下相關(guān)檢查，同時(shí)可以到康復(fù)?？圃u估一下。明確診斷以后再針對性治療，平時(shí)的話要多跟孩子交流，促進(jìn)孩子言語方面發(fā)育。
2018-07-07 15:35
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回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級甲等
外科
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可以在做體檢的時(shí)候咨詢一下醫(yī)生，我們小區(qū)里邊有這樣的孩子，2歲多了不會講話的，那個(gè)媽媽問我好幾次，問我家寶寶是什么時(shí)候開始講話清楚的，后來她帶著孩子去醫(yī)院看了，好象是說，舌頭長得連在哪兒了，還用刀割過了，可到了3歲的時(shí)候，還是不會講句子，還是要及時(shí)去看醫(yī)生喲！
2016-06-28 02:02
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回答3
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級甲等
婦產(chǎn)科
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語言功能是可以有意識地訓(xùn)練的，平常多鼓勵(lì)他說話，也可以讀或者背誦一些東西，一遍又一遍地讀一篇文章，要求的是速度
2016-06-28 02:09
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回答4
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級甲等
兒科
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這個(gè)我覺得要看周圍人是否都口齒清楚孩子都是模仿來著
2016-06-28 02:15
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回答5
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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這是可以做下智力檢測比較好的。
2016-06-28 02:22
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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