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回答1
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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2 歲半幼兒智力發(fā)育受多種因素影響,包括遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境刺激、睡眠和早期教育等。 1.遺傳:遺傳因素在一定程度上決定了幼兒智力發(fā)育的基礎(chǔ)和潛力。 2.營養(yǎng):充足的蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),如魚肉中的優(yōu)質(zhì)蛋白、新鮮蔬果中的維生素,對大腦發(fā)育至關(guān)重要。 3.環(huán)境刺激:豐富的外界環(huán)境刺激,如色彩鮮艷的玩具、有趣的故事書,能促進幼兒的認知發(fā)展。 4.睡眠:良好充足的睡眠有助于大腦休整和發(fā)育。 5.早期教育:通過親子互動、游戲等方式進行早期教育,能激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。 總之,家長要關(guān)注幼兒智力發(fā)育的各個方面,為孩子提供良好的成長條件。
2024-10-21 20:12
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回答2
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張建國 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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看看是不是小孩子的舌頭有問題.可以叫小孩子把舌頭伸出來給你看看,看看舌頭的形狀是圓形的或者是成W形.如果出現(xiàn)這二種情況,那說明小孩子的知系帶過長或過短,影響他說話了.還有平時要多和他說話,強迫他說話.家里也不能出現(xiàn)幾種語言,統(tǒng)一說普通話或是家鄉(xiāng)話,這樣方便小孩子學(xué)說話.
2024-10-21 20:12
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回答3
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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根據(jù)你寶寶的癥狀,建議你嘗試以下的方法訓(xùn)練一下你的寶寶:抱著孩子看桌子或懸掛的日常用品或身體部位,重復(fù)說該物名稱,如此反復(fù),孩子就能聽懂幾種物名;或當聽見孩子自發(fā)說mama或baba時,就及時應(yīng)答或指著爸爸,如此反復(fù),你的孩子應(yīng)該會有一個蠻大的語言能力的提高.
2024-10-21 20:12
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回答4
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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你好,正常的孩子語言發(fā)育應(yīng)該在一周左右就有語言的表達能力和欲望,孩子出現(xiàn)這種情況首先要考慮大腦的發(fā)育情況,要到正規(guī)的兒童醫(yī)院進行就診.建議,在醫(yī)生的指導(dǎo)下進行相應(yīng)的檢查進行排查,首先應(yīng)該查查大腦的神經(jīng)及語言中樞的發(fā)育情況是否正常,如果正常,可以查查孩子的聲帶是不是發(fā)育有問題導(dǎo)致語言的障礙.祝孩子早日健康.
2024-10-21 20:12
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回答5
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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您的寶寶這樣的情況應(yīng)該屬于正常的,不要擔心,有句老話,叫做“貴人語遲.”事實上,孩子說話的早與晚,的確存在著個體差異,但更重要的是后天環(huán)境的影響.家長給予適當?shù)慕逃完P(guān)心,孩子的語言能力必然會隨成長而加強.可以用下列幾種游戲來啟發(fā)和鍛煉孩子的語言能力:廣播電臺 玩法:家庭每個成員作為一個廣播電臺,如:奶奶廣播電臺,爸爸廣播電臺,孩子電臺以他自己的名字命名.一位家長打電話,當撥到寶寶電臺時,寶寶電臺就播放歌曲,相聲,講新聞等節(jié)目.這樣每天練習,可促使孩子語言表達能力得到提高.益處:培養(yǎng)孩子口齒清楚,態(tài)度大方,有表情地講述故事和朗誦詩歌. 傳電報 玩法:成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內(nèi)容,如小猴在電燈泡里跳迪斯科;小老鼠打敗了大老虎等.孩子聽后傳給第三個人,第三個人講出電報內(nèi)容,發(fā)電報人進行驗證.如無第三個人,則要求孩子在成人耳邊再復(fù)述一遍.益處:培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達能力. 咕嚕咕?! ⊥娣ǎ杭议L與孩子面對面站立,雙手握空拳,兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”,家長說:“一頭?!?兩個人再繞圈并念:“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”,孩子說:“兩只鳥”.依次說數(shù)字組詞到10,游戲結(jié)束.益處:學(xué)習用量詞組詞和即興說話,培養(yǎng)孩子思維的準確性和敏捷性. 小小營業(yè)員 準備:孩子的玩具5~10件,圍裙. 玩法:將玩具逐一放好,家長先系上圍裙當營業(yè)員,向孩子介紹商品.如指著玩具狗說:“這是只小狗,白白的毛,鼻子會聞氣味,它有4條腿,有一條卷卷的尾巴,它會幫人們看門,你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子聽營業(yè)員講得好,就將小狗“買”回去,然后由孩子當營業(yè)員介紹商品,游戲反復(fù)進行. 游戲的變化:可以出現(xiàn)水果,蔬菜,交通工具,娃娃等各類物品;還可以讓顧客描述自己要買的物品特征,不說出名字,讓營業(yè)員猜,猜對了就把物品“賣”給顧客. 益處:培養(yǎng)孩子運用口語進行連貫講述的能力,鞏固其對物品特征的認識. 提醒 用音樂和寶寶說話 在日常生活中,很多家長都有讓寶寶聽音樂的習慣.但是家長們千萬不要忽略口語音樂的重要.尤其在寶寶1歲之前,由家長口中自編自創(chuàng)出來的口語旋律及歌曲,是一般音樂所無法比擬的.家長們千萬不要放棄這美好的,自然的歌聲.用音樂和寶寶說話,對寶寶智能提升與性格穩(wěn)定成熟也有很大的助益.
2024-10-21 20:50
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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