一場在成都公開舉行的接吻大賽，讓圍觀的未成年人不知所措“我是從什么地方來的？”通常孩子們都會問父母這個問題，父母是孩子的第一個老師，在性教育方面也不例外。然而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，昆明大多數(shù)的家長通常都是談“性”色變，家庭早期的性教育處于空白狀態(tài)。

孩子的性疑問

“我最害怕孩子問我這類稀奇古怪的問題?！痹S多家長不能主動向孩子談及有關(guān)性知識，更不知如何回答。父母們通常會支支吾吾地回答：“你是山里揀來的；是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子里，你就在那里發(fā)芽了，長大之后從媽媽的肚子里取出來的……有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結(jié)婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。

有些孩子在雜志或書中看到“避孕套”一詞時，問父母：“‘避孕套是什么東西？它有什么用處？”還有些孩子在電視節(jié)目或雜志上看到動物的性交行為時，問父母動物為什么會這樣做？有的父母采取搪塞的態(tài)度；有的家長則說：“小孩子不要打聽這些事情，長大就知道了?！庇械募议L對孩子的提問如臨大敵，采取遮掩的態(tài)度，生怕孩子知道有關(guān)性的信息。

家長認為孩子變“壞”了

母親王女士說：“我會委婉地把自己看到的一些事情當(dāng)講故事一樣講給女兒聽?，F(xiàn)代青少年的性迷茫和很多錯誤的發(fā)生，不是因為故意而是由于無知。

而當(dāng)孩子想了解性及有關(guān)性知識，尤其是有了性沖動時，很多家長往往認為是孩子要學(xué)壞了，是思想、意識不健康的一種表現(xiàn)。于是對孩子采取訓(xùn)斥，甚至是打罵的態(tài)度，認為孩子談性是一種可恥的行為。家長的責(zé)罵使得有些孩子對自己的生長、發(fā)育中的一些正常的生理和心理反應(yīng)持一種自責(zé)，甚至是負罪感。例如，手淫是青春期常見的解決性沖動的方式，由于很多青少年不知道手淫產(chǎn)生的原因及對身體的影響，又羞于向父母請教，于是不能自拔，背上了沉重的思想負擔(dān)，這對青少年身心發(fā)育是極為不利的。

在調(diào)查中，有一半以上的家長都表示，頭痛孩子問有關(guān)性方面的問題，通常都簡單回答，或者采取回避的態(tài)度。而兒童方面的心理教育學(xué)專家則表示，家長愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識，就會從其他的渠道（如黃色書刊、網(wǎng)站等）追求滿足，還有些孩子采取了窺視異性身體的方法，滿足自己對性的好奇。

性知識途徑來自網(wǎng)絡(luò)

在對近50位中小學(xué)生的隨訪和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其中有36位中小學(xué)生不知道什么叫做性侵害。他們對性知識的來源途徑通常是書報雜志、影視作品、電腦網(wǎng)絡(luò)和“別人的談?wù)摗?，從老師處獲取和聽父母講的卻寥寥無幾。

在昆明街頭和公共汽車的站臺前，常能看到“中學(xué)生戀人”們手拉手、擁抱接吻的鏡頭。很多中小學(xué)生也不否認已與異性約會，并自稱已經(jīng)有戀人?！拜p松、無痛人流”之類的醫(yī)療廣告詞，居然讓很多孩子誤以為在高科技技術(shù)背景下，性行為不會給身體帶來任何傷害。

面對提早成熟的少年，面對人流室里年齡越來越低的女孩，面對監(jiān)獄里那一雙雙迷惘的眼睛，很多老師和家長們?yōu)榇朔浅n慮。

性教育課程相對滯后

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，昆明中小學(xué)校有關(guān)性教育的課程安排相對滯后。

昆明市某中學(xué)教生物的陳老師介紹，個體青春期的提前已是一個普遍的問題，目前中國男女孩性成熟時間明顯比10年前提前。由于近年來營養(yǎng)提高，攝入含有激素的食物和藥物增多等因素的影響，青少年的青春發(fā)育年齡普遍提早了2至3歲，第二性征的出現(xiàn)從原來的十二三歲，提早到現(xiàn)在的7歲左右。

青春發(fā)育期的青少年生理極易發(fā)生變化，性生理發(fā)育促進性意識的迅猛發(fā)展，他們對自己生理的變化會感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指導(dǎo)。而現(xiàn)實是，目前為這種早熟保駕護航的性教育卻相對滯后。

性教育不當(dāng) 童年陰影籠罩

性教育往往與人格的教育密不可分，家長對孩子的人格培養(yǎng)如果不健全，也會影響到他（她）今后的性生活。

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案例一

他：談戀愛卻不碰我

6月6日，一個名叫“小麗”的女孩發(fā)來郵件求助，需要幫助的對象不是她自己，而是她的男朋友——一個不敢“近女色”的男孩子。

“……我男朋友因為從小到大是生活成長在女性大家庭里，在家又是排行最小，集寵愛于一身，于是他從小到大雖然言行舉止沒有太女性化，但總也不夠大膽地去面對女生，有點內(nèi)向。和我交往后，連牽手都不敢，更別說更進一步親近了，談到愛情與性方面，他更是害羞得不敢說話。雖然他也會有正常的生理反映，但我很擔(dān)心與他在一起會不會有性?！?/p>

小麗在電郵中焦急地問道：“我應(yīng)該要從哪方面去引導(dǎo)他？讓他看哪方面的書或電影？這是一種心理問題嗎？要如何才能讓他慢慢走出那種不近女色的怪圈？請教，盼回復(fù)并得到解答?！?/p>

案例二

她：不愿讓我看她身體

無獨有偶，6月7日，記者在網(wǎng)上看到這樣一個案例：文小姐在新婚的時候曾問過丈夫，為什么喜歡開著燈做愛？丈夫含情脈脈地說：“因為想看你?！?她聽了，皺皺眉頭說：“我那么瘦，有什么好看的？”丈夫說：“瘦有什么不好？我喜歡?！蔽男〗惆胩鞗]作聲，末了卻說了一句讓丈夫莫明其妙的話：“其實你沒有必要對我這么好?！?/p>

之后的兩年里，文小姐一直對性活動懷有恐懼心理。每次過性生活，她都高度緊張和焦慮不安，采取完全被動的不合作態(tài)度。她滿腦子里只有一個念頭，希望事情盡快結(jié)束。深愛文小姐的丈夫百思不得其解。

他們的恐懼來自成長經(jīng)歷

文小姐就醫(yī)后，知道了病因。她小時候長得很瘦弱，性格膽小，父母為了培養(yǎng)她大膽一點，決意要她獨自睡一個房間，并且不允許開燈睡覺。一次，晚上睡覺時，一只貓在窗外不停地叫，文小姐很害怕，哭叫起來。她媽媽走了進來，文小姐以為媽媽會抱著她安慰她，但結(jié)果她媽媽卻很鄙夷地說：“哭什么哭，真沒出息！”說完把燈關(guān)了就走了。此后，文小姐對自己越發(fā)不自信，面對愛人的欣賞卻當(dāng)作了折磨。

而小麗的男朋友，他從小是生活在女性環(huán)境里，對他萬般呵護，什么事情都不用讓他擔(dān)心，但也造成了他對于自己不熟悉但又必須獨立去處理的事情有了擔(dān)憂和膽怯，比如與異性的交往。

不當(dāng)教育讓孩子恐懼性愛

性恐懼患者存在著心理病理學(xué)方面的差異，面對性恐懼的不同心態(tài)，使他們或采取破壞性回避模式，或采取建設(shè)性的積極適應(yīng)態(tài)度。這些患者一般體質(zhì)較差，性格脆弱，而父母從小對他們的態(tài)度，直接影響到他們的恐怖癥的發(fā)生發(fā)展，乃至治療結(jié)果。

通常，這些患者的父母對她們從小表現(xiàn)出的焦慮持以下三種態(tài)度：一、拒絕安撫孩子，要求孩子獨自克服焦慮的心理障礙；二、過分呵護，盡可能不讓孩子經(jīng)受挫折。父母所持的兩種不同態(tài)度，使他們長大以后形成了對性恐懼癥的不同心態(tài)。

比如像文小姐那樣從小就備受父母指責(zé)，當(dāng)面對性恐懼時，就采取消極態(tài)度，拒絕接受幫助，認為自己沒有權(quán)力享受性愛。

而像小麗男朋友那樣的，就是小時候受到過分呵護，沒有經(jīng)歷過挫折而導(dǎo)致他不知如何面對性接觸。

給他多一點愛

建議小麗要對男朋友多一點耐心，甚至可以以男朋友的姐姐為例子。當(dāng)看到姐夫向姐姐獻殷勤的時候，就暗示一下男朋友：其實你也可以這么做。

還可以兩個人去電影院看一些愛情片，讓他知道戀愛中的人是什么樣的，會做一些什么事情。如果他還是不敢，可以明著告訴他：我希望你可以……而當(dāng)他跨出了第一步時，給他一點鼓勵：“我喜歡你這樣”。

另外，要試探一下你的男朋友是否懂得基本的性知識，如果不懂，可以找一些性教育的書籍來跟他一起看；如果他懂，那么你需要做的就是耐心地啟發(fā)他，如果你真的愛他，就放下一些矜持，主動一點吧。