很多的父母對孩子的性教育問題可以說是非常的頭痛，因為真的不知道怎么樣才能夠給他們傳達(dá)科學(xué)的兩性常識，有的時候方法不正確，甚至?xí)?dǎo)致孩子出現(xiàn)性早熟或者更加早地接觸性行為，那么我們應(yīng)該怎樣去面對這樣子的問題了。

性早熟和性知識匱乏的沖突

“媽媽肚子疼，醫(yī)生就把我從肚皮里拿出來?！薄安粚Γ沂菋寢屝”銜r，自己從肚子里溜出來的?！边@是記者同事見到的兩名10歲男孩間的爭論，他們都各自肯定著自己到底是從哪里來。

“男女生接吻會懷孕嗎”、“起床之后突然發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)褲上有乳白色的痕跡，這是不是怪??？”……對于這些無知的問題，我們感到的不是可笑，而是擔(dān)憂。擔(dān)憂的是青少年性發(fā)育年齡雖提前，了解的健康性知識卻如此貧乏。

青春期性知識來源不明

“什么是青春期”、“怎樣保護自己”、“自慰對人有什么樣的影響”、“月經(jīng)來了，怎么向男體育老師反映”等問題都是女孩們提出來的，她們的困惑挺多。但是調(diào)查結(jié)果顯示，女孩們獲取性知識的首選對象是同齡朋友，而不是媽媽。一名女生在問卷中寫道：媽媽不與我談，我也羞于開口。

青春期是孩子身心發(fā)展的一個非常重要的事情，在這個時候如果不能夠給他們傳達(dá)正面的東西，容易導(dǎo)致他們的兩性心理扭曲，這樣也會影響到他們今后的成長，那么下面我們就去看看青春期我們需要給孩子什么樣的引導(dǎo)。

一個高中生來到心理咨詢室，說他的視野特別寬，除非異性在他背后，否則都能用余光看到。他對這種“特異功能”很苦惱，怕看了別人別人會對他反感，罵他不懷好意，甚至害怕別人會傷害他。所以他盡量避開所有的女性，不看女性。但這只有不出門才做得到，于是他死活不肯去上學(xué)，因而，父母只好把他帶來看心理醫(yī)生

原來問題出在他的青春初期。上初二時，他對異性有了異樣感。一天，他借到一本瓊瑤的言情小說，自習(xí)課在教室里看，為防止老師發(fā)現(xiàn)，便背對教室門口，并用雙眼余光“巡視”。偶然抬頭時，恰好與他面對的一個女同學(xué)發(fā)生對視，兩人均會心一笑。這一視一笑，便在他心中蕩起了一陣小小的漣漪，也似乎溝通了二人的心理。以后，他倆在一起說話、討論問題、嬉戲打鬧，以及在一起回家的時間便多了起來。

這一現(xiàn)象自然逃不過同學(xué)們那“敏銳”的眼睛，很快就有人議論他與XXX談戀愛，關(guān)系不正常……并傳到了老師和家長的耳朵里。

緊接著是老師緊急“召見”，責(zé)令寫檢討；父母無情地責(zé)罵、逼他寫保證，同學(xué)們更是議論紛紛，說他道德敗壞。一時間，他從班長變成了一個壞學(xué)生，在人前抬不起頭來。

雖然他沒有談戀愛，還是按父母的意思寫了檢討和保證，與她斷絕了來往。但心里總有她的影子，并不時用余光去偷偷地瞅她，卻又怕別人發(fā)現(xiàn)，因而盡量控制自己，可是越控制越厲害，后來便出現(xiàn)上述“特異功能”。

其實，對異性親近、向往、眷戀等心理，是青春初期性心理開始躁動的一種具體表現(xiàn)，而人們卻往往把這種躁動心理誤認(rèn)為是“早戀”，一旦察覺，便不分青紅皂白，采取斷然措施，橫加干涉。殊不知，“異性相吸”同其它自然規(guī)律一樣，是難以人為地逆轉(zhuǎn)的。青少年的求異心理如不能從正常渠道得到滿足，必然會從非正常渠道，以不正常的方式去尋求滿足，以致出現(xiàn)各種異常的心理和行為，甚至走上犯罪的道路。