3月5日凌晨北交一人跳樓身亡，中午北郵主樓一人跳樓身亡；3月9日晚10點(diǎn)多北科一女生教學(xué)樓前不幸身亡；3月12號(hào)早9點(diǎn)北外某女生3號(hào)樓前墜亡；3月14日人大一男生上吊自殺；5月6日北理工大四女生自縊身亡；5月7日人大一女研究生跳樓身亡·······大學(xué)生你腫么了？這是微博網(wǎng)友總結(jié)的近段時(shí)間大學(xué)生自殺事件，時(shí)間之密集讓我們瞠目結(jié)舌，到底是什么原因?qū)е逻@些身處象牙塔的天之驕子選擇以自殺的方式結(jié)束自己的生命呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向的時(shí)候，我們又該做些什么來(lái)阻止悲劇的發(fā)生？帶著無(wú)比沉重的心情，讓我們一起來(lái)探究自殺背后的“死亡黑手”。

導(dǎo)致大學(xué)生自殺的原因是多種多樣的，很大一部分是因?yàn)樯鐣?huì)心理因素，如情感受挫、工作壓力大，抗挫折的能力弱等，尤其現(xiàn)在的學(xué)生有良好的生活環(huán)境，一切都是父母幫助安排好的，一旦遇到挫折，就很難面對(duì)，甚至走向歧路。

大學(xué)生自殺常見(jiàn)的7種原因：

1、心理障礙。

其實(shí)每個(gè)人都有一定的心理問(wèn)題，關(guān)鍵看個(gè)人如何調(diào)節(jié)，如何釋放。做的好則問(wèn)題迎刃而解，反之則會(huì)引向極端。當(dāng)大學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)的過(guò)程中，遇到了困難或挫折 。有的可以自我調(diào)節(jié)成功，但有些則不能，這些人往往在心理上出現(xiàn)覺(jué)得無(wú)能力、無(wú)希望、無(wú)幫助的“三無(wú)”心理疾病。如果此時(shí)仍沒(méi)人分解其問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生自殺的沖動(dòng)。每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生沖動(dòng)，這就需要有沖動(dòng)控制或者沖動(dòng)引導(dǎo)機(jī)制，或者由于外部事物將構(gòu)成沖動(dòng)的精神能量釋放，反之，則易發(fā)生自殺情況。

2、生理疾患。

我們大部分人無(wú)生理問(wèn)題，但無(wú)法避免這種人的存在，大部分天生的疾患是無(wú)法改變和治愈的。其中有些人頂著別人異樣的眼光，跨過(guò)高考的羈絆，進(jìn)入了大學(xué)。但隨著年齡的增加，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，這種壓力會(huì)逐漸增大。他（她）可能就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得自卑，覺(jué)得命運(yùn)的不公平，既而產(chǎn)生輕生的念頭，最終釀出悲劇。

3、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大。

這種現(xiàn)象往往在重點(diǎn)大學(xué)出現(xiàn)比較多。一般情況下，當(dāng)某個(gè)學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)時(shí)就會(huì)覺(jué)得就業(yè)前景比較好。當(dāng)面臨的事情發(fā)生變故時(shí)，如成績(jī)落后、學(xué)的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意……有些同學(xué)就會(huì)受不了。可能會(huì)覺(jué)得對(duì)不起家人或覺(jué)得將來(lái)無(wú)法找到好的工作，感覺(jué)上學(xué)已經(jīng)沒(méi)有用了，而回家又覺(jué)得丟人，就會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭。

4、情感挫折。

情感挫折是大學(xué)生自殺的又一重要原因，有40%的大學(xué)生自殺都是因?yàn)閼賽?ài)失?。〔还苁潜贿z棄或者是結(jié)束一段感情，不管是責(zé)任在對(duì)方還是在自己，他（她）沒(méi)有能力收拾好這個(gè)殘局，就是沒(méi)有能力處理這種所謂的問(wèn)題和困難，大學(xué)生這部分比較弱的。

5、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭因素。

這兩個(gè)方面的影響可以說(shuō)是相并的。經(jīng)濟(jì)壓力往往來(lái)自于家庭，當(dāng)父母所創(chuàng)的家境不好時(shí)，這種壓力無(wú)形產(chǎn)生。家庭因素還包括父母離異造成的家庭創(chuàng)傷，作為兒女的無(wú)法承受這種現(xiàn)實(shí)，并且在父母離異后，雙方往往會(huì)減少對(duì)子女的關(guān)懷，造成兒女心理偏差。再就是父母對(duì)子女過(guò)分干預(yù)，把自己的意愿強(qiáng)行加給子女，而忽視了子女實(shí)際情況及他們的內(nèi)心感受，造成他們心靈的創(chuàng)傷。

環(huán)境適應(yīng)不良、媒體誘導(dǎo)和周邊生活環(huán)境影響等也是造成大學(xué)生自殺不斷增多的原因。大多自殺者都性格內(nèi)向，不善于與外界環(huán)境交流、聯(lián)系，這些信號(hào)的覆蓋范圍很小，也難以引起人們的注意，所以應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注力度。

減少大學(xué)生自殺，應(yīng)從三方面來(lái)下手

每一個(gè)生命都來(lái)之不易，在化蝶遠(yuǎn)去時(shí)，如果能夠考慮到自己的父母親人，是不是能夠幡然悔悟？每一個(gè)家庭，將孩子從幼兒園起，培養(yǎng)成高學(xué)歷人才是如此不易，減少大學(xué)生自殺，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校方面來(lái)講，提出以下建議：

一是要重視校園社會(huì)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)和諧校園；二是加強(qiáng)一般心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理健康水平；三是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生中自殺高危人群的監(jiān)測(cè)；四是加強(qiáng)家校溝通，共同維護(hù)學(xué)生心理健康；五是重視對(duì)學(xué)生精神疾病的治療，著力于大學(xué)心理咨詢(xún)中心的建設(shè)。