外孫女跟76歲的外公開玩笑，錯(cuò)把老鼠藥當(dāng)糖果，倒入其茶水中。誤服后，外公被送到醫(yī)院治療。昨天，寧波市一急診科醫(yī)生發(fā)了這么一則微博，提醒市民務(wù)必把老鼠藥保存好，不要輕易讓孩子觸碰到。10月19日深夜11點(diǎn)多，李大爺口渴，就順手拿起茶杯喝茶。20日早上，他突然感覺腿部不適，接著連路也沒法走了。原來，是李大爺?shù)耐鈱O女（大約四五歲），找到這些老鼠藥以為是糖果，想跟外公開個(gè)玩笑，于是把藥倒進(jìn)茶水。

面對(duì)孩子的惡作劇，家長(zhǎng)該如何處理教育？

大多情況下，孩子惡作劇惹怒家長(zhǎng)，家長(zhǎng)通常有這樣幾種做法：

1、是惱怒訓(xùn)斥，體罰痛打。家長(zhǎng)不問緣由不論場(chǎng)合，聲色俱厲，嚴(yán)辭呵斥，甚至拳腳相加，讓孩子飽受皮肉之苦。

2、是溺愛袒護(hù)，輕描淡寫。家長(zhǎng)明知孩子的做法不對(duì)，可是卻以孩子還小，大了自會(huì)好為理由不做批評(píng)教育，只想息事寧人地告訴孩子“不要再這樣”了事。

3、是不認(rèn)真對(duì)待，甚至曲解夸贊。有些孩子惡作劇的對(duì)象是別人，因此家長(zhǎng)會(huì)覺得自己的孩子“點(diǎn)子多”，“機(jī)智能干”，而把它作為一件好事加以夸耀。

4、是探尋原因，批評(píng)引導(dǎo)。對(duì)孩子的惡作劇家長(zhǎng)既不護(hù)短，也不粗暴處理，而是探尋其行為的緣由，指出其作法的錯(cuò)誤或不妥處，引導(dǎo)孩子提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤。

顯然，前三種做法是不可取的，正確的處理方法應(yīng)該是第四種。

處理孩子的惡作劇行為時(shí)，家長(zhǎng)要注意這樣幾點(diǎn)：

1、要從品德培養(yǎng)的高度來認(rèn)識(shí)孩子的惡作劇行為。惡作劇行為往往是孩子無意間偶然的靈機(jī)一動(dòng)，并不是其品德意識(shí)直接而真實(shí)的反映。但不重視它，任其發(fā)展，也將養(yǎng)成孩子不良的行為習(xí)慣。這是處理這類問題的立足點(diǎn)。

2、要積極引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)惡作劇的后果，促進(jìn)孩子形成良好的品德意識(shí)。惡作劇是一種非理智行為，其后果總是事與愿違。家長(zhǎng)要向孩子講明其危險(xiǎn)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這種行為不光對(duì)孩子自身有一定的危險(xiǎn)，而且給他人也帶來一定的損害，從而教育孩子從小樹立關(guān)心他人的良好品德。

3、要認(rèn)真分析惡作劇的動(dòng)機(jī)，注意區(qū)別對(duì)待。孩子惡作劇的動(dòng)機(jī)有所不同，有的是對(duì)家長(zhǎng)未滿足其要求的報(bào)復(fù)，有的是出于對(duì)事物的好奇，也有的是認(rèn)識(shí)上的局限，等等。因此，不可一概而論，而要區(qū)別對(duì)待，該批評(píng)的要批評(píng)，該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，該教育的要教育。

4、發(fā)現(xiàn)孩子惡作劇時(shí)要及時(shí)處理，抓住時(shí)機(jī)，趁熱打鐵；同時(shí)要講究場(chǎng)合，注意保護(hù)孩子的自尊心，使孩子樂于接受。