兒童多動(dòng)的心理干預(yù)方法有行為療法、認(rèn)知訓(xùn)練、家庭治療、社交技能訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等。

1. 行為療法：通過正性強(qiáng)化、負(fù)性強(qiáng)化等方式，對(duì)兒童的行為進(jìn)行塑造和矯正。比如當(dāng)兒童表現(xiàn)出安靜、專注等良好行為時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等正性強(qiáng)化；當(dāng)出現(xiàn)多動(dòng)、沖動(dòng)等不良行為時(shí)，采取取消獎(jiǎng)勵(lì)等負(fù)性強(qiáng)化措施，幫助兒童逐漸減少不良行為，增加良好行為。

2. 認(rèn)知訓(xùn)練：旨在提高兒童的自我控制能力和注意力?？梢酝ㄟ^一些專門的認(rèn)知訓(xùn)練游戲和活動(dòng)，如拼圖、搭積木等，訓(xùn)練兒童的專注力和思維能力，讓兒童學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和自我調(diào)節(jié)，意識(shí)到自己的行為是否恰當(dāng)，并逐步加以改進(jìn)。

3. 家庭治療：強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在兒童心理干預(yù)中的重要作用。家長(zhǎng)需要營(yíng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，改變教育方式，避免過度溺愛或嚴(yán)厲懲罰。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解和接納兒童的問題，與兒童建立良好的溝通和互動(dòng)模式，給予兒童足夠的關(guān)愛和支持。

4. 社交技能訓(xùn)練：多動(dòng)的兒童在社交中可能會(huì)遇到一些困難，社交技能訓(xùn)練可以幫助他們提高與他人交往的能力。訓(xùn)練內(nèi)容包括如何傾聽他人說話、如何表達(dá)自己的想法和感受、如何與同伴合作等。通過角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓兒童在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握社交技能。

5. 放松訓(xùn)練：幫助兒童學(xué)會(huì)放松身心，減輕焦慮和緊張情緒。常見的放松訓(xùn)練方法有深呼吸、漸進(jìn)性肌肉松弛等。讓兒童在安靜舒適的環(huán)境中，按照一定的指導(dǎo)語進(jìn)行放松練習(xí)，有助于提高他們的情緒穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力。

兒童多動(dòng)的心理干預(yù)是一個(gè)綜合性的過程，需要多種方法相結(jié)合。行為療法、認(rèn)知訓(xùn)練、家庭治療、社交技能訓(xùn)練和放松訓(xùn)練等方法都有其獨(dú)特的作用。家長(zhǎng)在了解這些方法后，應(yīng)根據(jù)兒童的具體情況，選擇合適的干預(yù)方法，并積極配合專業(yè)人員的指導(dǎo)，幫助兒童改善多動(dòng)癥狀，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。如果兒童多動(dòng)問題較為嚴(yán)重，建議及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院的兒科或心理咨詢科就診。