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小孩上學記憶差,哪些食物或保健品能改善?

我小孩正是上學的年齡.但是他的記憶能力不是很好.請問有哪些食物或保健品是提高記憶能力的.謝謝!

  • 回答5

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    尹君 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    耳鼻喉科

    小孩記憶力不好可通過飲食和生活方式調(diào)整改善。食物方面,如魚類、堅果、蛋類、牛奶、新鮮蔬果等;保健品方面,可選擇魚油、維生素 B 族、磷脂酰絲氨酸等。同時,保證充足睡眠、適度運動、減少壓力也很重要。 1.食物: 魚類:富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和不飽和脂肪酸,如 DHA,對大腦發(fā)育和記憶有益。 堅果:含有豐富的維生素 E 和不飽和脂肪酸,有助于提高大腦功能。 蛋類:優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和膽堿的良好來源,能促進大腦發(fā)育和提高記憶力。 牛奶:富含蛋白質(zhì)、鈣和多種維生素,有助于營養(yǎng)大腦。 新鮮蔬果:提供豐富的維生素和礦物質(zhì),維持大腦正常代謝。 2.保健品: 魚油:其中的 DHA 和 EPA 對大腦健康有益。 維生素 B 族:參與神經(jīng)系統(tǒng)的代謝,有助于維持大腦正常功能。 磷脂酰絲氨酸:能改善神經(jīng)細胞功能,增強大腦記憶力。 需要注意的是,食物和保健品不能替代藥物治療。如果孩子記憶力問題嚴重,應及時就醫(yī),查明原因。同時,要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活規(guī)律。

    2024-12-23 00:55
  • 回答4

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    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    建議在當?shù)蒯t(yī)生或藥師指導下服用腦復康、腦力靜。

    2015-11-16 11:09
  • 回答3

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    孔書雪 醫(yī)師

    河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    內(nèi)科

    記憶可以分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種,生活中有些記憶不需要人們長期保存在頭腦中,有些東西要求我們記憶一個特定的時間,在此之后忘卻也無妨。而有些東西則需要長時間地保持在我們的腦袋里,邊學邊忘,丟三落四,會給學習、生活、工作帶來很大的困難,甚至鬧出笑話。平時我們說增強記憶力,就是指增強這種長時記憶的能力。我們再來看看記憶的反面:遺忘。遺忘是怎樣產(chǎn)生的?有兩個原因:一叫消退,就是你記了某些知識,但不經(jīng)常去回憶,那么它在腦子里的印象就會逐漸減弱,以致最終消退掉,就象紙上一團墨,不經(jīng)常涂,時間一長就會泛淡、變白一樣;二叫干擾,就是腦子里記的東西太多了,常相互重疊、相互混淆,要想回憶清楚某一個問題,一下子很難找到,往往經(jīng)過反反復復的苦想才能想起來,或者想到一點兒??傊洃浟仁翘焐?,又不全是天生的,人們主觀努力不同,記憶力也有好壞之分。增強記憶力首先要處理好“記”與“忘”的關系,尤其是小學的語文、英語教學,“記”與“忘”的矛盾更加突出。要求教師在教學活動中怎樣幫助學生克服矛盾,增強記憶力,提高學習效果。我在以前的小學語文教學中摸索出一些經(jīng)驗,總結(jié)出來供參考。小學低年級語文的學習,學生要學大量的生字,一般教師為了讓學生記住當天教的生字,采用一個生字最少寫二行,或者要抄寫一頁來迫使學生記住。學生寫字的時候教室里是靜悄悄的,只有沙沙的寫字聲。我也用這種方式來讓學生記字。有一次,我見學生都在認真的寫字,心中很安慰,就悄聲問一個學生:“你寫的這個字,念什么?”該學生卻回答不上來。我對這種教學方式感到困惑,學生在寫生字的過程中,把全部的注意力集中在寫上,手只是在機械的運動,而大腦沒有運動,這種教育方式違背了大腦的記憶規(guī)律,既沒有去記,更談不上遺忘,而記憶是建立在遺忘的基礎上的,這樣,學生的記憶水平肯定提不高。于是,我改變了教學方法,一是改少抄寫的作業(yè)量,所教的生字每個字寫一行(8個);二是改變書寫順序,用豎寫的方法完成作業(yè)。先寫第一行第一個字,接著寫第二行第一個字,一直寫到最后一行第一個字,再從第一行第二個字開始寫;三是打破安靜的環(huán)境,讓學生在寫每個生字前先輕聲念二遍后再寫;總之,在寫字的過程中,讓學生動腦、動口、動手三步同時進行。第一遍在讀寫時學生對生字的印象可能比較模糊,會遺忘,這是正常的規(guī)律,有忘才有記,當學生寫完八個生字,都記住了。在7年的小學語文教學中,我所教的學生,學習最輕松,學的基礎也很扎實,學生考試班平均總是名列前茅。增強學生的記憶能力,還要掌握大腦的活動規(guī)律,有五大規(guī)律:一是始動調(diào)節(jié),要讓學生克服人體的“惰性”,掌握學習的內(nèi)容由簡到難;二是優(yōu)勢法則,培養(yǎng)學生明確的學習目標;三是動力定型,教育學生多學多練,“熟能生巧”就是這個道理;四是鑲嵌式活動,學習內(nèi)容,性質(zhì)或形式要交替進行;五是保護性抑制,學習一小時左右,應當休息片刻。增強學生的記憶力,必須重視大腦活動的五大規(guī)律。除了以上五大用腦規(guī)律之外,在一天中學生的記憶力也有差別,在一天中人的記憶力最強的時間是晚餐前一小時左右,所以要動員學生充分利用這一時間段,來背誦課文、公式、單詞,以增強記憶效果。

    2015-11-16 09:06
  • 回答2

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    吃核桃花生,還有豆制品一類的,反正吃干果都可以幫助補腦的.

    2015-11-16 06:20
  • 回答1

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    邢學法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級

    外科

    您好建議你給孩子吃黑色食物如黑芝麻木耳,海帶等還有核桃,同時建議你去買本(美)簡.卡珀寫的,寫的很清楚.

    2015-11-16 06:08
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是記憶障礙?   記憶是指既往感知的事物,重新在大腦中反映出來,即對其事物的認知(再認)和回憶(再現(xiàn)),就是記憶。器質(zhì)性疾病常出現(xiàn)記憶減退和遺忘。記憶障礙是神經(jīng)心理學癥狀之一,也是神經(jīng)精神疾病常見癥狀之一,若患者出現(xiàn)以記憶障礙為特征的癥狀群,可稱之為記憶障礙綜合征。 查看全文»

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