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失去外界鼓勵(lì)后如何重獲學(xué)習(xí)動(dòng)力

本人現(xiàn)在沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)因?yàn)橹岸际俏业呐笥呀o我動(dòng)力鼓勵(lì)我去學(xué)習(xí)的而現(xiàn)在她已經(jīng)不再理我了我也失去了動(dòng)力整天很頹廢她不理我之后曾經(jīng)治療情況和效果:沒有想得到怎樣的幫助:動(dòng)力怎樣才能回來()

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    失去外界鼓勵(lì)而喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力是常見現(xiàn)象,可從調(diào)整心態(tài)、設(shè)定目標(biāo)、培養(yǎng)興趣、尋找新支持、自我激勵(lì)等方面著手改善。 1.調(diào)整心態(tài):認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了自身成長和發(fā)展,而非完全依賴他人鼓勵(lì)。保持積極樂觀,相信自己有能力獨(dú)立前行。 2.設(shè)定目標(biāo):制定明確、可行、分階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓努力有方向。 3.培養(yǎng)興趣:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的有趣點(diǎn),將學(xué)習(xí)與自身愛好結(jié)合,提高主動(dòng)性。 4.尋找新支持:和同學(xué)、老師或家人交流,獲取他們的支持與監(jiān)督。 5.自我激勵(lì):給自己設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,達(dá)成小目標(biāo)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自己,增強(qiáng)成就感。 總之,重獲學(xué)習(xí)動(dòng)力需要自身的決心和努力,逐步調(diào)整狀態(tài),重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

    2024-12-25 02:30
  • 回答2

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    申蘭闊 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好人生的動(dòng)力在于為自已確定一個(gè)奮斗的目標(biāo)為了這個(gè)目標(biāo)會(huì)給自已增強(qiáng)了自信心奮力去打拼實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)時(shí)你勝利了你不會(huì)辜負(fù)了你的努力男女感情之事本不能強(qiáng)求或許你的緣份未到你還年輕你應(yīng)將動(dòng)力放在事業(yè)的奮斗上每天用心去奮斗當(dāng)你成功了自會(huì)有許多優(yōu)秀的女性拜倒在你膝下......年輕人不能頹廢喪氣去奮斗吧

    2015-11-17 21:44
  • 回答1

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    為了你以后要長遠(yuǎn)地想想自己的未來積極上進(jìn)會(huì)有更出色的女孩來找你的

    2015-11-17 21:10
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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