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孩子從 1 歲起就有多動、注意力不集中、說話不清、對動畫片和玩具缺乏興趣且專注時間短，到 6 歲仍未改善，可能是多種因素導(dǎo)致的，如神經(jīng)發(fā)育問題、環(huán)境因素、營養(yǎng)缺乏、心理因素、遺傳因素等。 1.神經(jīng)發(fā)育問題：孩子的大腦神經(jīng)發(fā)育尚未完善，可能存在注意力缺陷多動障礙（ADHD）等，影響其注意力和行為控制。 2.環(huán)境因素：家庭環(huán)境不和諧、教育方式不當(dāng)、長期處于嘈雜或高壓環(huán)境，都可能影響孩子的行為和注意力。 3.營養(yǎng)缺乏：某些維生素（如 B 族維生素）、礦物質(zhì)（如鋅、鐵）的缺乏，可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育和功能。 4.心理因素：孩子可能存在焦慮、抑郁等心理問題，導(dǎo)致行為異常。 5.遺傳因素：家族中有類似情況，可能增加孩子出現(xiàn)這些問題的風(fēng)險。 總之，孩子出現(xiàn)這些癥狀需要引起重視，建議及時到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診，進(jìn)行全面評估和診斷，以便采取針對性的治療和干預(yù)措施，幫助孩子改善癥狀，促進(jìn)健康成長。

您好，孩子七歲了，注意力不集中的現(xiàn)象，要注意護(hù)理的，營養(yǎng)要全面的，不能挑食了，要適當(dāng)補(bǔ)充鋅的。多吃水果蔬菜吧，食物方面也要多樣化的，同時要服用維C，維B2治療的，食物方面也要多樣化的。

（1）糾正壞習(xí)慣，找到適合孩子的方法看到孩子的壞習(xí)慣不要急于求成，要找到他樂于接受的方式去改掉壞習(xí)慣。孩子愛動就讓他充分地動起來。放學(xué)后，父母可以和他一起玩，讓他在游戲中復(fù)習(xí)知識，培養(yǎng)好的習(xí)慣。學(xué)單詞記不住，家長可以把單詞寫下來貼在墻上，一次五個，讓孩子閉上眼睛，拿走其中一個單詞，讓他找一找哪個單詞沒有了。幾次后再把單詞變成八個一組，十個一組。這種游戲玩膩了，九再換一種。把他學(xué)過的單詞貼在實物上。例如學(xué)過了身體各部分名稱后，找來一個洋娃娃，把單詞故意貼錯在身體的部位上，讓他來找問題。我想他會很樂意玩這種游戲。這樣的游戲玩下來他的注意力集中了，不走神了，也不懶散了。這種游戲的方法同時也訓(xùn)練了孩子的觀察力和記憶力。（2）營造學(xué)習(xí)氛圍，減少干擾父母不要認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)時，玩電腦、看電視是不會影響孩子的；不要認(rèn)為家中亂一點對孩子沒有影響。大人面對著種種誘惑還不能集中注意力呢，何況是一個孩子！家長應(yīng)該做到：孩子學(xué)習(xí)時，父母也應(yīng)該在旁邊學(xué)習(xí)。讓孩子知道人人都要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很重要。孩子學(xué)習(xí)時盡量不要做些發(fā)出聲音的事情；學(xué)習(xí)的環(huán)境最好不要布置的太花哨，學(xué)習(xí)用具也應(yīng)該擺放整齊，同時盡量不要給孩子買可以玩的的學(xué)習(xí)用具，比如有圖案的尺子、有香味的橡皮等。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)多與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)有點及時夸獎不要拿自己的孩子和其他孩子作比較。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，成績的好壞不是衡量孩子好壞的方法。父母要心態(tài)平和，改正孩子的缺點也不是一天兩天就能成功的，而是一個漫長的過程。孩子是夸出來的不是罵出來的，要多給他一些自信。父母不要讓孩子自己成長，一定要和他一起成長。在這個過程中幫助他樹立自信心，培養(yǎng)他的綜合能力，更重要的是讓他看到爸爸媽媽積極地生活態(tài)度。俗話說得好；父母是孩子的第一任教師。不知道上面的方法能不能幫到你。至于你要的廣州地區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到是可給你推進(jìn)一個：力德教育。

你好根據(jù)您的描述分析向這種情況可能是多動癥你好根據(jù)您的描述分析向這種情況建議你最好是及時去醫(yī)院給孩子治療以免耽誤最佳治療時間

你好，根據(jù)你的描述，　兒童多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，智能正常或基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學(xué)習(xí)成績。建議服用哌醋甲酯，即利地林，目前是常用藥物，不要服用口服液，沒有治療效果，其每次劑量為5～10mg，每日2次，于早、午服用。傍晚不用，避免引起失眠