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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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常保強(qiáng) 主任醫(yī)師
惠州市第三人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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小兒智力低下的治療，需先明確病因，包括遺傳、疾病、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和教育等。治療方法包括藥物、訓(xùn)練和康復(fù)等。面對(duì)身體不適，切勿拖延，應(yīng)立即就醫(yī)并遵循醫(yī)囑，安全有效地恢復(fù)健康。
2019-03-13 14:53
1.遺傳：部分由遺傳因素導(dǎo)致，需進(jìn)行基因檢測(cè)，評(píng)估干預(yù)可能性。
2.疾病：如腦部疾病、代謝疾病等，積極治療原發(fā)病。
3.營(yíng)養(yǎng)：長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良影響智力，要保證均衡營(yíng)養(yǎng)攝入。
4.環(huán)境：不良環(huán)境刺激可能致病，需改善生活環(huán)境。
5.教育：缺乏良好教育也會(huì)影響，進(jìn)行針對(duì)性教育訓(xùn)練。
小兒智力低下的治療是綜合性的，家長(zhǎng)要早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，幫助孩子提升智力水平。
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回答5
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史東岳
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
全科
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1.培養(yǎng)社交技巧和情緒的穩(wěn)定性；2.培養(yǎng)軀體運(yùn)動(dòng)技巧；3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧（讀與寫(xiě)等）；4.培養(yǎng)家務(wù)及職業(yè)勞動(dòng)技巧；5.對(duì)重癥患者的主要是醫(yī)療和生活照顧
2015-11-25 16:08
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回答4
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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你好，關(guān)鍵是得明確病因?yàn)楹危挥忻鞔_病因后才可進(jìn)行治療的。，這個(gè)病藥物只能輔助治療,主要需要通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練（一）培養(yǎng)自我照顧生活的能力； ?。ǘ┡囵B(yǎng)基本的交流能力；
2015-11-25 14:36
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回答3
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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1.病因治療已經(jīng)查明病因者，如慢性疾病、中毒、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、聽(tīng)力及視力障礙，則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因，使其智力部分或完全恢復(fù)。2.訓(xùn)練和康復(fù)
2015-11-25 11:37
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回答2
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
理療科
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智力低下雖然是不好治愈的疾病，但不代表孩子智力低下不能治療。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有智力低下的癥狀和表現(xiàn)后，應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查、治療。
2015-11-25 09:32
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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