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小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法主要包括運動療法、物理療法、作業(yè)療法、語言訓(xùn)練、中醫(yī)康復(fù)療法等。 1.運動療法：通過主動或被動的運動訓(xùn)練，改善患兒的肌肉力量、關(guān)節(jié)活動度和平衡能力。例如，進行關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練、肌肉力量訓(xùn)練等。 2.物理療法：利用物理因子如電療、磁療、熱療等，促進神經(jīng)肌肉功能的恢復(fù)，緩解肌肉痙攣。 3.作業(yè)療法：訓(xùn)練患兒的日常生活活動能力，如穿衣、進食、洗漱等，提高其生活自理能力。 4.語言訓(xùn)練：針對有語言障礙的患兒，進行發(fā)音、詞匯、語句等方面的訓(xùn)練，提高其語言表達和理解能力。 5.中醫(yī)康復(fù)療法：包括針灸、推拿按摩等，有助于疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)和氣血、改善肢體功能。 小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練需要長期堅持，家長要有耐心和信心，積極配合醫(yī)生和康復(fù)治療師的指導(dǎo)，幫助患兒盡可能地提高生活質(zhì)量和自理能力。

建議去醫(yī)院康復(fù)中心就診治療的，按摩，針灸，治療，

腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法：已出現(xiàn)抬頭的患兒，可讓其保持盤腿端坐位姿勢，訓(xùn)練者用胸部抵在患兒后頭部加壓用力，這可提高頸立直及四肢中線位活動能力。對已能獨坐的患兒，可固定一側(cè)上肢，誘導(dǎo)另一側(cè)上肢抓物或支撐，提高坐位平衡能力和上肢的分離運動。對出現(xiàn)手支撐的患兒，訓(xùn)練者可在肩部加壓向下用力以加強上肢和肩部的穩(wěn)定性。

首先是正確的抱姿，即將小兒雙腿騎跨在康復(fù)人員的腰間。為了加強小兒頭的控制，可使其俯臥位雙手支撐抬頭、抬胸或仰臥時雙上肢伸展，將其緩慢自仰臥拉至坐位。當(dāng)小兒坐在床面上時，應(yīng)誘發(fā)其向前方、側(cè)方伸手取物，逐漸出現(xiàn)各方向的保護性反應(yīng)，以增強坐位的穩(wěn)定性?！Σ粫淼男海谄溲雠P時，將翻動側(cè)的下肢屈曲，并輔助屈曲腿帶動身體旋轉(zhuǎn)或握住翻動側(cè)上肢使其伸展，內(nèi)收，帶動軀干翻身。學(xué)會爬行是行走的先決條件之一。小兒需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關(guān)節(jié)支撐使軀干與大腿成90度。姿勢保持穩(wěn)定后，可在小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮艷的玩具，誘發(fā)其向前交替伸手抓取，同時可向前推動小兒足底，輔助其前行。對站立時足跟不能著地的小兒，訓(xùn)練者可在仰臥時，四指握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90度。還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進行站立、行走訓(xùn)練。有的小兒雙手握拳，不會抓物，訓(xùn)練者要堅持做被動手指伸展活動，將其大拇指外展伸開，其它手指就容易伸開了。在運動訓(xùn)練的同時，也要加強語言訓(xùn)練。以顏色鮮艷的玩具吸引小兒的注意力，力爭其模仿訓(xùn)練者的發(fā)聲、發(fā)音。創(chuàng)造良好的言語環(huán)境，及時糾正異常的發(fā)音。對于四肢肌肉張力明顯增高或四肢不自主地運動妨礙了患兒的活動時，可考慮使用解痙或控制徐動的藥物，如：安定、力奧來素、安坦、美多巴等。中醫(yī)按摩可減低痙攣肌肉的張力，擴大四肢關(guān)節(jié)活動范圍；針灸可采取頭針在運動、語言區(qū)，以改善該區(qū)功能。