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兒童多動(dòng)癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，治療方法包括心理治療、藥物治療、行為管理、環(huán)境調(diào)整、中醫(yī)治療等。 1.心理治療：通過認(rèn)知行為療法、社交技能訓(xùn)練等，幫助孩子改善注意力、控制沖動(dòng)行為、提高社交能力。 2.藥物治療：常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、可樂定等。這些藥物能調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)，改善癥狀，但需遵醫(yī)囑使用。 3.行為管理：制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)良好行為，糾正不良行為。 4.環(huán)境調(diào)整：為孩子創(chuàng)造安靜、有序、規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾。 5.中醫(yī)治療：如針灸、推拿等中醫(yī)療法，可能對(duì)部分孩子有一定輔助作用。 兒童多動(dòng)癥的治療需要綜合多種方法，家長和老師要密切配合，關(guān)注孩子的進(jìn)展，根據(jù)孩子的具體情況選擇合適的治療方案，并定期復(fù)查評(píng)估效果。

兒童多動(dòng)癥是不能自愈的，多動(dòng)癥又叫腦功能輕微失調(diào)綜合癥,是一種常見的兒童行為異常疾病。這類患兒的智力正?；蚧菊＃珜W(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到?jīng)]有辦法。兒童時(shí)期有多動(dòng)癥他的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)行為性情方面有缺陷的，它是不能在發(fā)育中自愈的。

以往認(rèn)為隨年齡增長，多動(dòng)癥孩子有可能自愈?，F(xiàn)在的研究發(fā)現(xiàn)到青少年期仍表現(xiàn)不同程度的癥狀，盡管運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)的程度和形式已減輕，有時(shí)達(dá)不到多動(dòng)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，但注意障礙、沖動(dòng)仍很突出，并且由于進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)難度的增加，使很多青少年患者因?qū)W習(xí)困難而就診，追溯病史，有幼時(shí)多動(dòng)現(xiàn)象可確診。近年來，大量研究提示，多動(dòng)癥的部分癥狀將持續(xù)至成年，并依此提出成人多動(dòng)癥的診斷。據(jù)兒童注意缺陷多動(dòng)癥障礙的有關(guān)患病率和縱向研究資料推算，其患病率為0.3%-6%，而且有研究顯示在酗酒和物質(zhì)濫用的年輕男性中患病率更高。

你好，關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。對(duì)他的不良行為及違法舉動(dòng)要正面地給以紀(jì)律教育，多予啟發(fā)和鼓勵(lì)遇到行為治療有成績時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，不應(yīng)在精神上施加壓力更不能現(xiàn)罵或體罰。對(duì)有不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)困難的，應(yīng)多給具體指導(dǎo)，執(zhí)行有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)信心。

多動(dòng)癥的癥狀注意缺陷癥狀：注意缺陷或多動(dòng)—沖動(dòng)癥狀至少六項(xiàng)，至少已持續(xù)6個(gè)月，達(dá)到適應(yīng)不良的程度，并與發(fā)育水平不相稱。某些注意缺陷或多動(dòng)—沖動(dòng)癥狀的始發(fā)年齡必須小于7歲。（1）在學(xué)習(xí)、工作或其他活動(dòng)中，往往不能密切注意細(xì)節(jié)或常常發(fā)生由于粗心大意所致的錯(cuò)誤；（2）在學(xué)習(xí)、工作或游戲中，常常難以保持注意力；（3）與之對(duì)話時(shí)，往往心不在焉，似聽非聽；（4）往往不能聽從指導(dǎo)以完成功課作業(yè)，日常家務(wù)或工作任務(wù)（不是由于違抗行為和對(duì)指導(dǎo)不理解）；（5）組織任務(wù)或活動(dòng)的能力常常受損；（6）往往逃避、不喜歡或不愿參加那些需要持續(xù)集中注意力的工作（如家庭作業(yè)）；（7）常常遺失作業(yè)或活動(dòng)所需的物品（例如：玩具、作業(yè)本、鉛筆、書本或工具）；（8）常常因外界刺激而分散注意力；（9）常常在日常活動(dòng)中忘記事情。