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孩子被診斷為多動癥，家長不必過于焦慮，可從多方面幫助孩子改善。包括了解多動癥的特點、營造良好環(huán)境、培養(yǎng)孩子習慣、進行心理疏導、必要時藥物治療等。 1.了解多動癥特點：多動癥又稱注意缺陷多動障礙，是兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙。表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等。 2.營造良好環(huán)境：為孩子創(chuàng)造安靜、整潔、有序的學習和生活環(huán)境，減少干擾。 3.培養(yǎng)孩子習慣：制定規(guī)律的作息時間，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。 4.進行心理疏導：多鼓勵孩子，增強其自信心，幫助孩子控制情緒。 5.必要時藥物治療：如哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但藥物治療需嚴格遵醫(yī)囑。 6.配合行為治療：通過專業(yè)的行為訓練，如認知行為療法，提高孩子的自我控制能力。 多動癥的治療需要家長和孩子共同努力，長期堅持。家長要有耐心，積極配合醫(yī)生，幫助孩子逐漸克服困難，恢復正常的學習和生活。

你好,藥物治療是對癥的。動作過多往往經(jīng)藥物治療而得到控制。同時，不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理。對患兒的態(tài)度要以耐心、關懷和愛護的態(tài)度加以處理。對患兒的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵。

你好,主要有行為治療和認知行為治療兩種方式?；颊咄殛P系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當?shù)纳缃患寄?，用新的有效的行為來替代不適當?shù)男袨槟Ｊ?。在日常治療中，治療的基本目標有三個：一是控制患病兒童的破壞性行為;二是穩(wěn)定患兒的情緒;三是應對合并癥，比如合并破壞性行為障礙、合并抽動障礙等。認知行為治療主要解決患者的沖動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當?shù)男袨榉绞健?

你好，患者除了去醫(yī)院治療之外，也要注意飲食結構不均衡，因為這樣子是會容易引起貧血和一些維生素或微量元素的缺乏，就會引起反復。

你好，孩子軀體活動明顯比同齡兒童多，且自控力差，不能安靜下來，玩什么都心不在焉和無法有始有終。對6歲以下的患兒應以教育和行為矯正為主，讓另一個學生扮演好朋友的角色,隨時幫忙他和提醒他,也會有助于患兒改善病情.孩子患上多動癥便應該帶他們接受治療,只要多方面配合,療效還是很好的?；顒舆^多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行為幼稚、怪僻，肢體抽動，或行為無目的、貪玩、逃學、打架，甚至說謊、偷竊等，教育也無濟于事。