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孩子多動不老實(shí)，不一定就是多動癥，還可能與孩子的性格特點(diǎn)、環(huán)境因素、微量元素缺乏、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善及其他疾病有關(guān)。 1. 性格特點(diǎn)：有些孩子天生活潑好動，精力旺盛，這是其個性特征，不一定是病態(tài)。 2. 環(huán)境因素：家庭氛圍緊張、學(xué)習(xí)壓力大、生活環(huán)境嘈雜等，可能導(dǎo)致孩子通過多動來釋放情緒和壓力。 3. 微量元素缺乏：比如缺鋅、缺鐵等，可能影響孩子的行為和注意力。 4. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善：孩子年齡小，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟，自控能力較弱。 5. 其他疾?。耗承┥窠?jīng)系統(tǒng)疾病，如抽動穢語綜合征，也可能伴有多動的表現(xiàn)。 如果孩子多動的情況嚴(yán)重影響到日常生活和學(xué)習(xí)，建議家長及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診，進(jìn)行全面的評估和診斷，以便采取合適的干預(yù)措施。

目前治療的方法有多種：藥物治療、心理治療、行為治療和"迪普音"音樂療法。藥物治療多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動行為或認(rèn)知功能都有改善，但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良.心理治療主要針對ADHD兒童的情緒、親子關(guān)系、人際交往、自我認(rèn)知等方面展開，這些方面對于ADHD兒童適應(yīng)社會、發(fā)展自我是非常有益的，但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯，可作為ADHD的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn)。行為治療對改善兒童行為有明顯作用。主要體現(xiàn)在自我管理、時間管理、學(xué)校及家庭行為控制等方面。行為治療是ADHD的必要治療措施。如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了，但如果同步配合行為學(xué)治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點(diǎn)。"迪普音"音樂療法人的雙耳跟神經(jīng)系統(tǒng)有著緊密的聯(lián)系。耳前庭是內(nèi)耳的組成部分內(nèi)可傳遞神經(jīng)元，促進(jìn)腦垂體分泌內(nèi)啡肽，控制神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)條件反應(yīng)和平衡；

你好，多動癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難，如果孩子不及時治療，會造成家庭和學(xué)校中的不良影響的。治療方法很多種，常見的是藥物治療，藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠才行。還有就是顱微電流刺激療法，通過微電流刺激大腦，能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥癥狀。再就是心理治療了，從孩子思想上調(diào)整。祝你健康。

1讓孩子多運(yùn)動。孩子有多動癥就是因?yàn)榫μ渑妫砸尯⒆佣噙\(yùn)動，把精力消耗掉。那段時間我經(jīng)常早上帶孩子去晨跑，回來之后孩子立馬就安靜了。2給孩子培養(yǎng)興趣。因?yàn)楹⒆犹鄤恿?，所以我就讓他去參加了一個足球培訓(xùn)班，每天大汗淋漓的回來，也不愿動彈了，但是現(xiàn)在都對足球非常的感興趣，還是校隊隊長呢。

多動癥是發(fā)生與兒童時期的一種精神障礙，主要表現(xiàn)為與年齡不符的注意力易分散，注意廣度縮小，不分場合地過度活動或情緒沖動，并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難，智力正常。多采取非藥物治療和藥物治療，非藥物治療包括家長教育和學(xué)校教育，配合心理治療，幫助其行為改變，必要是選用藥物治療，如利他林等，平時可制定連貫的時間計劃，建立簡明的獎懲規(guī)則，不縱容問題行為，讓其在安靜、私密的空間寫作業(yè)，減少分散注意力的物品等。