十六歲出現(xiàn)多種異常表現(xiàn)是何原因
十六歲連小學一二年級的水平都不到，與人夠同很少，少語，僅和比她小好多的孩子玩，也易怒，做事隨心所欲
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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十六歲出現(xiàn)小學一二年級水平、與人溝通少、少語、僅和小孩玩、易怒、做事隨心所欲等情況，可能與智力發(fā)育遲緩、心理障礙、社交技能缺乏、家庭環(huán)境影響、神經發(fā)育問題等有關。 1. 智力發(fā)育遲緩：大腦發(fā)育不完全，影響認知和學習能力。表現(xiàn)為學習困難、理解能力差等。 2. 心理障礙：如抑郁癥、焦慮癥等，可能導致情緒不穩(wěn)定、社交退縮。 3. 社交技能缺乏：缺乏與人交往的技巧和經驗，難以融入正常社交圈子。 4. 家庭環(huán)境影響：不良的家庭氛圍，如父母關系緊張、教育方式不當，會對孩子的成長產生負面影響。 5. 神經發(fā)育問題：某些神經系統(tǒng)的發(fā)育異常，可能影響行為和情緒控制。 出現(xiàn)這些情況需要引起重視，建議及時到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科或神經內科就診，進行全面評估和診斷，以便制定合適的治療和干預方案。
2025-02-12 17:34
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回答1
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，影響智力的原因是比較多的，這有可能與先天性的一些因素有關，具體治療首先需要了解病因，
2015-12-19 18:40
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
