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10 歲男孩出現(xiàn)好動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作不行、閱讀及理解能力差等表現(xiàn)，不一定就是多動(dòng)癥或感統(tǒng)失調(diào)，還可能與其他因素有關(guān)，如習(xí)慣問(wèn)題、心理因素、環(huán)境影響、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、微量元素缺乏等。 1. 習(xí)慣問(wèn)題：孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，可能導(dǎo)致做事粗心、注意力不集中。 2. 心理因素：如學(xué)習(xí)壓力大、家庭氛圍緊張等，可能影響孩子的行為和學(xué)習(xí)能力。 3. 環(huán)境影響：周圍環(huán)境嘈雜、缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，也會(huì)干擾孩子的專注度。 4. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善：孩子的神經(jīng)系統(tǒng)仍在發(fā)育中，可能影響協(xié)調(diào)和認(rèn)知能力。 5. 微量元素缺乏：例如鋅、鐵等微量元素缺乏，可能影響孩子的注意力和行為。 總之，孩子出現(xiàn)這些表現(xiàn)不一定就是多動(dòng)癥，需要綜合考慮多方面因素。建議家長(zhǎng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院，通過(guò)專業(yè)醫(yī)生的評(píng)估和相關(guān)檢查，如腦電圖、微量元素檢測(cè)等，明確原因后進(jìn)行針對(duì)性治療。

多動(dòng)癥的一切癥狀：如注意力集中時(shí)間短暫上課不專心聽(tīng)課容易分散注意力學(xué)習(xí)困難不能完成作業(yè)忍受挫折的耐受性差對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)強(qiáng)沖動(dòng)任性情緒不穩(wěn)有攻擊行為與同伴相處困難。多數(shù)兒童在服藥物后多動(dòng)行為或認(rèn)知功能都有改善但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營(yíng)養(yǎng)不良影響骨骼生長(zhǎng)和成長(zhǎng)發(fā)育以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問(wèn)題要求在用藥過(guò)程中藥物劑量的控制和藥物療效的評(píng)價(jià)一定要做得專業(yè)精確可靠。

兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥(ADHD),或腦功能輕微失調(diào)綜合征,是一種常見(jiàn)的兒童為異常疾病.這類患兒的智力正?；蚧菊?但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長(zhǎng)和教師感到?jīng)]有辦法。九種表現(xiàn)可判斷兒童多動(dòng)癥１．需要安靜的場(chǎng)合，他卻難以安靜，常動(dòng)個(gè)不停。２．容易興奮和沖動(dòng)。３．注意力難以集中，極易轉(zhuǎn)移。４．做事常有始無(wú)終。５．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動(dòng)。６．難以遵守集體活動(dòng)的秩序或紀(jì)律。７．情緒不穩(wěn)，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng)。８．學(xué)習(xí)成績(jī)差，但不是由智力障礙引起的。９．動(dòng)作較笨拙，精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差。從他的情況來(lái)看，應(yīng)該是多動(dòng)癥的表現(xiàn)，還是及早治療為好，以免擔(dān)擱了最佳治療時(shí)期