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10 歲男孩出現(xiàn)好動、精細動作不行、閱讀及理解能力差等表現(xiàn)，不一定就是多動癥或感統(tǒng)失調，還可能與其他因素有關，如習慣問題、心理因素、環(huán)境影響、神經系統(tǒng)發(fā)育不完善、微量元素缺乏等。 1. 習慣問題：孩子長期養(yǎng)成的不良習慣，可能導致做事粗心、注意力不集中。 2. 心理因素：如學習壓力大、家庭氛圍緊張等，可能影響孩子的行為和學習能力。 3. 環(huán)境影響：周圍環(huán)境嘈雜、缺乏良好的學習氛圍，也會干擾孩子的專注度。 4. 神經系統(tǒng)發(fā)育不完善：孩子的神經系統(tǒng)仍在發(fā)育中，可能影響協(xié)調和認知能力。 5. 微量元素缺乏：例如鋅、鐵等微量元素缺乏，可能影響孩子的注意力和行為。 總之，孩子出現(xiàn)這些表現(xiàn)不一定就是多動癥，需要綜合考慮多方面因素。建議家長帶孩子到正規(guī)醫(yī)院，通過專業(yè)醫(yī)生的評估和相關檢查，如腦電圖、微量元素檢測等，明確原因后進行針對性治療。

多動癥的一切癥狀：如注意力集中時間短暫上課不專心聽課容易分散注意力學習困難不能完成作業(yè)忍受挫折的耐受性差對刺激的反應過強沖動任性情緒不穩(wěn)有攻擊行為與同伴相處困難。多數(shù)兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題要求在用藥過程中藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠。

兒童多動癥又稱注意力缺陷多動癥(ADHD),或腦功能輕微失調綜合征,是一種常見的兒童為異常疾病.這類患兒的智力正?；蚧菊?但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。九種表現(xiàn)可判斷兒童多動癥１．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。２．容易興奮和沖動。３．注意力難以集中，極易轉移。４．做事常有始無終。５．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。６．難以遵守集體活動的秩序或紀律。７．情緒不穩(wěn)，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產生情緒反應。８．學習成績差，但不是由智力障礙引起的。９．動作較笨拙，精細運動技能差。從他的情況來看，應該是多動癥的表現(xiàn)，還是及早治療為好，以免擔擱了最佳治療時期