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孩子出現(xiàn)一年左右好動、坐不住、上課注意力不集中、成績差的情況，不一定就是多動癥，還可能與孩子的性格特點、環(huán)境因素、睡眠不足、營養(yǎng)不良、心理問題等有關。 1. 性格特點：有些孩子天生活潑好動，好奇心強，這是正常的性格表現(xiàn)。 2. 環(huán)境因素：家庭環(huán)境不和諧、學校壓力過大等，都可能影響孩子的行為和注意力。 3. 睡眠不足：睡眠質量差或睡眠時間不夠，會導致孩子白天精神不佳，注意力難以集中。 4. 營養(yǎng)不良：缺乏某些重要的營養(yǎng)元素，如鋅、鐵等，可能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 5. 心理問題：如焦慮、抑郁等，可能使孩子表現(xiàn)出注意力不集中和多動。 6. 多動癥：這是一種神經發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動和沖動。需要專業(yè)醫(yī)生通過詳細評估來診斷。 孩子出現(xiàn)上述情況，家長應引起重視，先觀察孩子的日常表現(xiàn)，改善孩子的生活環(huán)境和習慣。若情況持續(xù)不改善，建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診，進行全面評估和診斷，以便采取合適的治療措施。

你好！藥物治療多數(shù)多動癥兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題要求在用藥過程中藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠.物理治療經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦能夠直接調節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經遞質和激素如內啡肽已酰膽堿這些激素參與調節(jié)人體多項生理和心理活動能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn)易激惹活動過度等表現(xiàn).心理治療主要針對多動癥兒童的情緒親子關系人際交往自我認知等方面展開這些方面對于多動癥兒童適應社會發(fā)展自我是非常有益的但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯可作為多動癥的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn).行為治療對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理時間管理學校及家庭行為控制等方面.行為治療是多動癥的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點.神經生理訓練對改善多動癥兒童的神經反應能力有效.多動癥歸根到底是一種神經病學疾病因此有著明確的神經反應缺陷.神經生理訓練可以有針對性的循序漸進的切實改善這種神經反應缺陷.具體效果的可反應在兒童對目標刺激反應的正確率越來越高疏漏越來越少反應在正確的前提下越來越快.因此神經生理訓練對改善多動癥兒童學業(yè)反應的高錯誤是很有幫助的.