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侄子因吸入羊水導(dǎo)致腦癱，在康復(fù)訓(xùn)練中出現(xiàn)哭鬧，這可能涉及孩子的身體不適、心理抗拒、訓(xùn)練方法不當(dāng)、環(huán)境影響等因素。 1.身體不適：腦癱患兒可能本身存在肌肉緊張、關(guān)節(jié)疼痛等問題，訓(xùn)練時會加重不適感。需要在訓(xùn)練前檢查孩子的身體狀況，如有異常及時就醫(yī)。 2.心理抗拒：長期的康復(fù)訓(xùn)練可能讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。要多給予鼓勵和安撫，用溫和的方式引導(dǎo)。 3.訓(xùn)練方法不當(dāng)：訓(xùn)練強度過大或方法不正確，會讓孩子難以承受。應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況，制定個性化、循序漸進的訓(xùn)練計劃。 4.環(huán)境影響：嘈雜、悶熱的環(huán)境可能影響孩子的情緒。要創(chuàng)造安靜、舒適、溫度適宜的訓(xùn)練環(huán)境。 5.缺乏互動：訓(xùn)練過程中缺乏與孩子的有效互動，使其感到枯燥?？赏ㄟ^游戲等方式增加趣味性。 總之，面對孩子康復(fù)訓(xùn)練時的哭鬧，要耐心分析原因，采取相應(yīng)措施，幫助孩子更好地接受訓(xùn)練，促進康復(fù)。

小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練.你好，首先，翻，坐，爬，站，走是嬰幼兒正常運動發(fā)育的各個階段，學(xué)習(xí)和掌握各項小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練方法。訓(xùn)練翻身時，先叫患兒全身放松，以臀部為支點，協(xié)助一側(cè)肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的坐位訓(xùn)練中，首先教患兒用手撐著坐，然后無支撐坐，逐步過渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡

腦癱發(fā)病多在出生前或嬰兒期，病因有：產(chǎn)傷、新生兒核黃膽，腦缺氧；早產(chǎn)等。癥狀主要是肌張力增強，外展困難，重者可見肌肉強直、攣縮、關(guān)節(jié)保持屈曲姿勢。輕者可見手的精細動作差，行走時腳后跟不能著地。此類患者多伴有語言發(fā)育及構(gòu)音障礙以及斜視，約1/3患者存在不同程度抽搐及智力障礙。

病情介紹腦癱疾病的康復(fù)訓(xùn)練可以選擇的方法：俯臥位：在楔形墊、訓(xùn)練床上訓(xùn)練，既可促進抬頭又可誘發(fā)手支撐，盤腿端坐位，訓(xùn)練者跪于患兒背后，一手托患兒下頜，以手放于患兒頭頂部往下稍用力壓，可加強頭頸部穩(wěn)定性。采用按摩手法按摩頸部兩側(cè)及后頸部。

小兒腦癱疾病的康復(fù)訓(xùn)練如下：已出現(xiàn)抬頭的患兒，可讓其保持盤腿端坐位姿勢，訓(xùn)練者用胸部抵在患兒后頭部加壓用力，這可提高頸立直及四肢中線位活動能力。對已能獨坐的患兒，可固定一側(cè)上肢，誘導(dǎo)另一側(cè)上肢抓物或支撐，提高坐位平衡能力和上肢的分離運動。對出現(xiàn)手支撐的患兒，訓(xùn)練者可在肩部加壓向下用力以加強上肢和肩部的穩(wěn)定性。