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3 周歲寶寶被診斷為多動(dòng)癥且成績(jī)差，不一定是智力低下?？赡芘c多動(dòng)癥本身、環(huán)境因素、教育方式、寶寶興趣及心理狀態(tài)等有關(guān)。 1. 多動(dòng)癥本身：多動(dòng)癥孩子注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)，但不意味著智力有問題。 2. 環(huán)境因素：家庭氛圍不和諧、幼兒園環(huán)境不適應(yīng)等，可能影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3. 教育方式：不合適的教育方法可能無(wú)法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和潛能。 4. 寶寶興趣：若所學(xué)內(nèi)容不符合孩子興趣，也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不理想。 5. 心理狀態(tài)：孩子若存在焦慮、緊張等不良心理，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。 總之，不能僅憑孩子多動(dòng)癥和成績(jī)差就判定智力低下。家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估，同時(shí)改善教育方式和環(huán)境，關(guān)注孩子心理，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差，若在家長(zhǎng)或老師嚴(yán)格督促下，成績(jī)會(huì)很好，若一放松，成績(jī)明顯下降，好壞差異懸殊，判若兩人。而智能低下兒童雖嚴(yán)格督促加強(qiáng)輔導(dǎo)，但成績(jī)提高不明顯，有時(shí)甚至無(wú)效。

你好，多動(dòng)癥小孩要讓他有習(xí)慣，平時(shí)到了睡覺的時(shí)候就得去睡覺，到了吃飯的時(shí)候就得吃飯，一定要規(guī)律生活。得了多動(dòng)癥的孩子經(jīng)常焦躁，注意力不集中，說什么他根本沒有在聽，這個(gè)時(shí)候要耐心的教導(dǎo)而不是一味的發(fā)脾氣。

智能兒童除了成績(jī)差外，常伴有社會(huì)適應(yīng)能力的缺陷，他們不會(huì)或不善于與他人交往，動(dòng)作呆板、幼稚、嚴(yán)重的生活不能自理，他們常有出生后窒息、驚厥等致病因素，頭顱CT常顯示有程度不同的腦萎縮等改變。