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腦癱兒童的作業(yè)治療是一種重要的康復(fù)手段，包括手功能訓(xùn)練、日常生活能力訓(xùn)練、認知訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、游戲治療等。 1. 手功能訓(xùn)練：通過各種手部活動和練習(xí)，提高手部精細動作能力，如抓握、拿捏等。 2. 日常生活能力訓(xùn)練：教導(dǎo)孩子穿衣、進食、洗漱等基本生活技能。 3. 認知訓(xùn)練：提升注意力、記憶力、思維能力等認知方面的功能。 4. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：改善觸覺、本體覺、平衡覺等感覺功能，增強身體協(xié)調(diào)性。 5. 游戲治療：利用游戲的趣味性，激發(fā)孩子的主動參與，促進身心發(fā)展。 總之，腦癱兒童的作業(yè)治療需要根據(jù)每個孩子的具體情況制定個性化方案，并且需要長期堅持，家長也要積極參與和配合，以幫助孩子獲得更好的康復(fù)效果。

腦性癱瘓的早期常缺乏特異性體征，與一般的運動發(fā)育遲緩難于區(qū)別，甚至在早期沒有明顯的運動發(fā)育遲緩。自發(fā)性全身運動（GMs）質(zhì)量評估是近幾年發(fā)展出的評估方法。GMs是未成熟腦時期獨特的運動形式，從胎兒至足月后4月均存在。研究顯示，GMs的數(shù)量與運動發(fā)育沒有直接關(guān)聯(lián)，GMs質(zhì)量才是腦損傷的重要指標(biāo)。持久的、痙攣-同步型GMs能準(zhǔn)確預(yù)測腦性癱瘓。在健康小嬰兒中常一過性出現(xiàn)一種小幅度的舞蹈樣運動，稱為不安寧運動。對患兒病情的了解以及日常生活的安排；針對性的肌力和關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練；痙攣肌的牽伸治療；功能性主動活動的強化訓(xùn)練；輔助用具如矯形器、椅子、站立架及輪椅的使用等等。