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從多動(dòng)癥治療角度說，8%的多動(dòng)癥患兒經(jīng)過成長發(fā)育，18歲時(shí)會(huì)自愈，但由于在6-18歲期間，孩子處于學(xué)習(xí)期，因此多動(dòng)癥較好治療年齡為6-8歲，在此期間家長和醫(yī)生要積極干預(yù)，否者孩子的將來必定會(huì)受到很大的影響!

十歲孩子出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作多等表現(xiàn)，不一定就是多動(dòng)癥，可能與多種因素有關(guān)，如不良習(xí)慣、環(huán)境影響、微量元素缺乏、睡眠不足、多動(dòng)癥等。 1. 不良習(xí)慣：孩子可能未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致在課堂上注意力分散。家長應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的專注力和自律性。 2. 環(huán)境影響：周圍環(huán)境嘈雜或有過多干擾因素，會(huì)影響孩子的注意力。要為孩子創(chuàng)造安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3. 微量元素缺乏：如鋅、鐵等微量元素缺乏，可能影響孩子的神經(jīng)發(fā)育和注意力?？赏ㄟ^飲食調(diào)整或補(bǔ)充劑改善。 4. 睡眠不足：睡眠不足會(huì)導(dǎo)致孩子白天精神不佳、注意力難以集中。保證孩子充足的睡眠很重要。 5. 多動(dòng)癥：若孩子存在注意力缺陷多動(dòng)障礙，需要專業(yè)評(píng)估和治療。治療方法包括行為治療、心理治療和藥物治療。常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但需在醫(yī)生指導(dǎo)下使用。 孩子出現(xiàn)這些情況，家長不要盲目判斷和焦慮，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估，明確原因后采取針對(duì)性的措施。

您好,多動(dòng)癥是一種心理疾病,是在認(rèn)知,情緒,自制力,意志和人格等方面的異常,它給病人及周圍人帶來的痛苦和影響,有時(shí)比軀體疾病還重,這就要在正確認(rèn)識(shí)之后來正確對(duì)待這些兒童.　　1.家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展兩個(gè)關(guān)鍵的場所,對(duì)多動(dòng)癥兒童治療起著重要的作用,整個(gè)家庭的成員以及老師,同學(xué)以及其他周圍的人都應(yīng)給他們一份理解,一份同情及一份溫暖,愛護(hù),關(guān)心,幫助他們,就像關(guān)心體貼軀體有病的孩子一樣,使他們有信心克服困難,堅(jiān)持治療,戰(zhàn)勝心理障礙,恢復(fù)健康.　　2.對(duì)一些輕癥,癥狀不嚴(yán)重,在學(xué)習(xí)及行為上沒有產(chǎn)生明顯的障礙,可以在教育方法,心理治療,行為矯正方面進(jìn)行糾正.如已產(chǎn)生明顯學(xué)習(xí)及行為障礙癥狀即應(yīng)配合藥物治療,以期達(dá)到滿意的治療效果.藥物治療應(yīng)經(jīng)?？漆t(yī)生診斷,長期指導(dǎo)下進(jìn)行治療,不要隨便亂服藥.　　3.孩子智能有高低,病情有輕重,對(duì)他們應(yīng)區(qū)別對(duì)待,要根據(jù).具體情況,定出不同的要求.家長不要相互攀比,過高要求,逼子成才,老師也不能要求全體都是高分.只要孩子在自己原有基礎(chǔ)上有些進(jìn)步就應(yīng)鼓勵(lì),在教育制度上也應(yīng)針對(duì)以上情況靈活掌握.例如幼兒園大班孩子同一年齡在智能,自制力等方面是有差別,對(duì)少數(shù)心理發(fā)育遲緩,情緒不穩(wěn)定,自制力差,智能較差的孩子是否也一律6歲就得上小學(xué),值得商榷,否則他們壓力太大難以適應(yīng),如上學(xué)后出現(xiàn)坐不住,不守紀(jì)律,上課分心多動(dòng),作業(yè)完不成或調(diào)皮搗蛋,成績不好,應(yīng)根據(jù)他們特點(diǎn),重點(diǎn)關(guān)心幫助或求助醫(yī)生進(jìn)行治療矯正.　　4.對(duì)待中學(xué)生年齡期可能發(fā)生的心理障礙或多動(dòng)癥問題也不容忽視,有很多中學(xué)生來就診時(shí)訴說在小學(xué)時(shí)成績優(yōu)良,但到中學(xué)后明顯下降,注意力不集中,造成學(xué)習(xí)困難,有的社交不良與人相處不好,有的與家長思想不溝通,輕生或出走,有的發(fā)生行為問題,說謊,偷竊,斗毆.家長,老師應(yīng)掌握些心理學(xué)知識(shí),常和孩子談心交心,了解他們的想法和存在的困難,及時(shí)就醫(yī),防范在前.　　5.多動(dòng)癥是終生存在的心理障礙,有些在新生兒期,嬰兒期已可察覺,到幼兒園時(shí)特別是到大班時(shí)表現(xiàn)已較為明顯,對(duì)集體生活和學(xué)習(xí)不能適應(yīng).因此在3~5歲時(shí)家長就帶來就診,要求醫(yī)生診斷是否多動(dòng)癥或智能問題的也不少.家長對(duì)這些孩子的心理素質(zhì)情況應(yīng)該有所了解,在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行心理治療,加強(qiáng)家庭教育,以期減輕癥狀作好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備工作.　　6.家長應(yīng)該身教言教,提高自身素質(zhì),搞好家庭教育,好的家庭教育可以減輕多動(dòng)癥癥狀,家長教育不好可加重癥狀,教育管理多動(dòng)癥兒童是較困難和費(fèi)力的,這就特別需要耐心和自我克制能力,否則會(huì)因?yàn)楹⒆拥牟宦犜挾讻_動(dòng)發(fā)怒,達(dá)不到管教好孩子的目的.父母離婚破碎家庭中多動(dòng)癥兒童發(fā)生率也較高.　　7.老師在教育方法上要避免過度疲勞,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)按排課程,建立合理的作息制度,以便多動(dòng)癥兒童提高注意力持續(xù)時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣.

兒童多動(dòng)癥的治療,包括心理教育治療和藥物治療.關(guān)于多動(dòng)癥的藥物治療,國外主張用精神振奮劑治療,但英國則很少應(yīng)用.一般認(rèn)為輕度兒童多動(dòng)癥可以用教育,引導(dǎo)的方法糾正,但中,重度多動(dòng)癥,單純用心理教育,家庭輔導(dǎo)等方法,收效甚微,則必須采用藥物治療.