孩子三年級(jí)被診多動(dòng)癥,原因是什么?
我家孩子是個(gè)男孩兒,從小很調(diào)皮,我們也沒在意,現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí),老師反映說我家孩子上課時(shí)候總是注意力不集中,東張西望,不僅僅如此??傁矚g摸摸這,動(dòng)動(dòng)那,影響別的孩子上課。后來我們帶孩子去看醫(yī)生,醫(yī)生說是多動(dòng)癥,孩子這么小,怎么就得多動(dòng)癥了呢,真是擔(dān)心
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回答4
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郭嘉 住院醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)科
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孩子被診斷為多動(dòng)癥,可能由多種因素引起,包括遺傳因素、神經(jīng)生理因素、環(huán)境因素、心理因素和飲食因素等。 1.遺傳因素:多動(dòng)癥具有一定的遺傳傾向,如果家族中有成員患有多動(dòng)癥,孩子患病的風(fēng)險(xiǎn)可能增加。 2.神經(jīng)生理因素:大腦發(fā)育不完善,如多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)失衡,可能影響孩子的注意力和行為控制。 3.環(huán)境因素:不良的家庭環(huán)境,如父母經(jīng)常爭(zhēng)吵、家庭氛圍緊張等,或者學(xué)校環(huán)境壓力過大,都可能促使多動(dòng)癥的發(fā)生。 4.心理因素:孩子心理上缺乏安全感、自信心不足,也可能導(dǎo)致多動(dòng)、注意力不集中等表現(xiàn)。 5.飲食因素:過多攝入含添加劑、防腐劑的食品,或者微量元素缺乏,如鋅、鐵等,也可能與多動(dòng)癥有關(guān)。 總之,多動(dòng)癥的成因較為復(fù)雜。家長應(yīng)積極配合醫(yī)生,通過綜合治療,包括心理治療、行為訓(xùn)練和必要的藥物治療等,幫助孩子改善癥狀,提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
2025-03-21 05:08
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回答3
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,利用物理治療的方式,相對(duì)應(yīng)藥物治療而言,物理治理就是不會(huì)產(chǎn)生什么副作用,同時(shí)也不會(huì)對(duì)藥物產(chǎn)生一定的依賴性,主要是使用微電流來刺激大腦的原理,這樣起到調(diào)節(jié)大腦分泌的作用,對(duì)于改善多動(dòng)癥具有相當(dāng)明顯的作用。
2016-01-19 20:25
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回答2
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張建國 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好,看了你的描述,可以物理治療、心理治療和行為治療、神經(jīng)生理訓(xùn)練。藥物治療多數(shù)ADHD在服藥物后多動(dòng)行為或認(rèn)知功能都有改善.祝康復(fù)
2016-01-19 20:17
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回答1
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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如果發(fā)現(xiàn)孩子有注意力缺陷、多動(dòng)或者沖動(dòng)癥狀超過六項(xiàng),已持續(xù)6個(gè)月以上,達(dá)到適應(yīng)不良的程度并與發(fā)育水平不相稱時(shí),家長或老師都應(yīng)引起重視。多動(dòng)癥的綜合治療包括藥物治療和心理社會(huì)干預(yù)(尤其是行為治療),但是,治療不應(yīng)僅僅滿足于癥狀的改善和減輕,而應(yīng)該達(dá)到臨床治愈,只有在此基礎(chǔ)上,才能達(dá)到患者社會(huì)功能的恢復(fù)。
2016-01-19 11:59
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