幼兒園學生行為舉止反常是何癥狀
幼兒園我媽教了一個學生，那個學生我媽感覺很難教他。真是有點困難啊，不知道他是怎么回事，跟平常的人相差也太多了吧。最主要是他的行為舉止上，特別的反常，坐也沒有坐像啊，而且老是動來動去啊，不知道他是不是得了什么癥狀。
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回答4
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常誠 主任醫(yī)師
江蘇省中醫(yī)院
三級甲等
神經內科
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幼兒園學生行為舉止反常，可能是多種原因所致，如多動癥、微量元素缺乏、心理問題、環(huán)境影響、神經系統(tǒng)發(fā)育不完善等。 1.多動癥：表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等?？赡芘c遺傳、神經遞質失衡等有關。治療常采用行為療法和藥物治療，如哌甲酯、托莫西汀等。 2.微量元素缺乏：如缺鋅、缺鐵等，可能影響孩子的行為。需檢測確認，補充相應元素，如葡萄糖酸鋅、硫酸亞鐵等。 3.心理問題：如焦慮、緊張，可能源于家庭環(huán)境或幼兒園經歷。心理疏導和家庭關愛很重要。 4.環(huán)境影響：不良的生活環(huán)境或教育方式可能導致。需改善環(huán)境，給予正確引導。 5.神經系統(tǒng)發(fā)育不完善：隨著年齡增長可能逐漸改善，平時要注重營養(yǎng)和鍛煉。 總之，對于行為舉止反常的孩子，家長和老師應重視，及時帶孩子就醫(yī)，明確原因，采取合適的干預措施。
2025-03-25 03:07
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回答3
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內科
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腦癱是個疑難雜癥，想治愈不是這么簡單的，就算再專業(yè)的醫(yī)院再好的技術，想取得效果也得很長一段時間，更不要說現(xiàn)在很多醫(yī)院的技術都不怎么樣了，治療腦癱建議還是選擇合適的方法，最好是到醫(yī)院檢查一下，確定癥狀和病因，然后對癥進行治療，多為孩子做中醫(yī)治療和康復訓練，爭取早點取得好的效果。
2016-01-21 19:50
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回答2
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內科
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腦癱癥狀主要有視、聽覺障礙，不少腦癱伴有近視或斜視。然后還有姿勢障礙，身體的各種姿勢異常，在運動時或靜止時姿勢別扭，左右兩側不對稱，不能像正常的孩子那樣處于豎直正中位置，而是習慣于偏向一側，或者左右前后搖晃。生長發(fā)育障礙，一部分輕型腦癱生長發(fā)育可以基本或接近正常，但大多數(shù)的腦癱都比同年齡的正常孩子個子長得矮小，生長發(fā)育顯得落后。語言障礙，腦癱的癥狀有不同程度的語言障礙，有的表現(xiàn)為語言表達困難或構語困難，有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃，有的還表現(xiàn)為失語癥，即能理解別人的語言，但自己無法講話，這種情況尤其以手中徐動型的腦癱占比例為大。運動障礙，腦癱的癥狀表現(xiàn)在的運動能力上低于同年齡的正常孩子，運動自我控制能力差，障礙程度輕的只是手、腳動作稍顯得不靈活或笨拙，嚴重的則雙手不會抓東西，雙腳不會行走，有的甚至不會翻身，不會坐起，不會站立，不會正常的咀嚼和吞咽。
2016-01-21 17:07
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回答1
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好！（1）運動發(fā)育落后：100天不能抬頭;4個月后拇指向收,手張不開;5個月后不會伸手抓物;4—6個月不會笑,不認人,面貌異常;8個月不會坐;10個月不會爬;15個月不會走。（2）主動活動減少（3）反射異常：原始反射延遲消失;保護性反射減弱或不出現(xiàn)。如坐位時,向各方向推患兒,患兒不會用手支撐。（4）肌張力異常及姿勢異常。·直立位下肢內旋伸直,足下垂,雙腿交叉呈剪刀狀。
2016-01-21 14:58
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