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孩子持續(xù)性注意力測試結果為重癥障礙，不能僅以此確診多動癥。多動癥的診斷需綜合多方面因素，包括癥狀表現、行為觀察、家庭環(huán)境、神經系統(tǒng)檢查、心理評估等。 1. 癥狀表現：多動癥孩子常表現為注意力不集中、多動、沖動，如難以安靜完成任務、頻繁打斷他人等。 2. 行為觀察：在學校、家庭等不同環(huán)境中的行為表現，是否影響學習和社交。 3. 家庭環(huán)境：家庭氛圍、教育方式等對孩子行為的影響。 4. 神經系統(tǒng)檢查：查看大腦發(fā)育、神經功能有無異常。 5. 心理評估：通過專業(yè)心理測試，評估孩子的心理狀態(tài)和認知能力。 總之，多動癥的診斷是一個綜合的過程，需要專業(yè)醫(yī)生結合多種因素進行判斷。若懷疑孩子有多動癥，應及時到正規(guī)醫(yī)院的兒童精神科或兒童心理科就診，以便盡早明確診斷并給予適當的治療。

您好：兒童多動癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現，如易興奮、喂養(yǎng)較困難，不易養(yǎng)成大小便定時的習慣。以后活動增多，動作不協(xié)調，尤其是精細動作差，注意力不持久，行為無目的，情緒易沖動并缺乏控制能力。入學后由于注意力不集中，話多，小動作多，常常違反課堂紀律，學習成績一般。多數患兒到青春期其癥狀明顯減輕，少數患兒在成年后還留有性格上的缺陷。過去由于對此病缺乏認識，常把這類有嚴重行為障礙的兒童視為調皮搗蛋、桀驁不馴，一味批評懲罰，不但收不到預期效果，反而造成家長與子女之間、教師與學生之間的心理對抗?！　和鄤影Y的病因迄今無定論。一般認為環(huán)境因素如產前、產時和產后的輕微腦損傷為最主要的原因；也有人認為與遺傳、腦外傷、神經代謝異常、中毒等因素有關；還有人認為與教育方式不當、精神緊張及不良的家庭社會環(huán)境影響有一定關系。

該障礙患兒注意集中時間短暫，注意力易分散，他們常常不能把無關刺激過濾掉，對各種刺激都會產生反應。因此，患兒在聽課、做作業(yè)或做其它事情時，注意力常常難以保持持久，好發(fā)愣走神；經常因周圍環(huán)境中的動靜而分心，并東張西望或接話茬；做事往往難以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；難以始終地遵守指令而完成要求完成的任務；做事時也常常不注意細節(jié)，常因粗心大意而出錯；經常有意回避或不愿意從事需要較長時間集中精力的任務，如寫作業(yè)，也不能按時完成這些任務。常常丟三落四，遺失自己的物品或好忘事；與他/她說話，也常常心不在焉，似聽非聽等。