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兒童出現(xiàn)注意力不集中、不愛學(xué)習(xí)、多動、飲食睡眠不佳等多種異常表現(xiàn)，可能是生理、心理、環(huán)境等多方面因素導(dǎo)致，如營養(yǎng)不良、多動癥、心理障礙、不良習(xí)慣、生長發(fā)育異常等。 1.營養(yǎng)不良：孩子不愛吃飯、消瘦、不長個，可能是營養(yǎng)攝入不均衡。要保證飲食多樣化，多攝入富含蛋白質(zhì)、鈣、鋅等的食物，如牛奶、雞蛋、瘦肉、魚蝦。 2.多動癥：注意力不集中、愛動、動作笨拙等可能是多動癥。需進(jìn)行專業(yè)評估，必要時采取藥物治療，如哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但藥物使用需遵醫(yī)囑。 3.心理障礙：孩子表演能力差、自言自語等可能存在心理問題。家長要多關(guān)心陪伴，營造良好家庭氛圍，必要時尋求心理醫(yī)生幫助。 4.不良習(xí)慣：把東西放嘴里可能是不良習(xí)慣，家長要及時糾正，通過正面引導(dǎo)培養(yǎng)良好習(xí)慣。 5.生長發(fā)育異常：不長個、消瘦可能是生長激素缺乏等發(fā)育問題，需檢查生長激素水平等，根據(jù)情況治療。 孩子出現(xiàn)這些異常表現(xiàn)，家長要重視，及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，明確原因，采取針對性措施，幫助孩子健康成長。

從中醫(yī)角度上分析,小兒為稚陰稚陽之體,臟腑嬌嫩,形氣未充,即小兒臟腑器官及體格發(fā)育尚未成熟,功能還不完善,與成人相比較,是處于臟腑未壯,精氣未充,經(jīng)脈未盛,氣血不足,神氣怯弱的狀態(tài).另一方面,由于小兒臟腑的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能均未成熟,必然向著成熟完善的方面發(fā)展,即顯示出生機(jī)旺盛,迅速生長發(fā)育的現(xiàn)象.這就是所謂的“陽常有余,陰常不足”的理論.通過長期臨床實踐觀察發(fā)現(xiàn),本病以腎陰不足肝陽偏旺型;心脾氣虛型;濕熱內(nèi)蘊(yùn)痰火擾心型最為多見,治療上強(qiáng)調(diào)調(diào)整陰陽平衡為原則,以滋腎為本,并將平肝,清心,健脾,安神益智,祛痰化瘀等貫穿其中,以此總結(jié)出一套行之有效的治療方法,該法以中藥結(jié)合推拿為主,配合教育及心理行為矯治綜合治療,在中藥的運(yùn)用上區(qū)別于以往的口服,改用了直腸滴入的方法,其優(yōu)勢表現(xiàn)在：　　1,效果更顯著,直腸滴入的藥效是口服的兩倍以上.　　2,療程更短,通常1～2周便可見效.　　3,除去了兒童怕吃“苦”的煩惱.　　4,避免西藥的一些副作用,有利于兒童的身心健康.　　5,結(jié)合中醫(yī)推拿,與藥物協(xié)同增進(jìn)療效.　　6,聯(lián)合心理治療,讓孩子更快適應(yīng)周圍環(huán)境及克服心理衛(wèi)生問題.　　7,治療多動癥的同時還能增進(jìn)食欲,增強(qiáng)體質(zhì),改善睡眠等,達(dá)到整體調(diào)理的效果.

兒童處于動覺神經(jīng)發(fā)育階段，無法判斷出有無多動癥。在注意安全的前提下盡量讓寶寶自由活動，這個對發(fā)育更有好處。先是家長正確認(rèn)識，比如說教育的理念、管教的態(tài)度，這些應(yīng)該是科學(xué)的，是最基本的?，F(xiàn)在很多家長根本不是用很科學(xué)、很客觀的方式來管教孩子。如果在通過一般性的家庭管理、養(yǎng)育不能夠解問題時，家長應(yīng)該到醫(yī)院去咨詢接受治療。

兒童多動癥的主要特征：　?。?）活動過多,缺乏自我控制能力.　　（2）異乎尋常的注意力不集中,不穩(wěn)定.無抵御環(huán)境干擾的意志力量.　?。?）情緒不穩(wěn),多沖動行為,做事不考慮后果,任性而行.　?。?）行為不良,好打架斗毆,愛發(fā)脾氣,橫行霸道,不服管教.　?。?）學(xué)習(xí)困難,成績低劣.智力發(fā)育雖基本正常,但學(xué)不進(jìn)去,有厭學(xué)情緒.　　兒童多動癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現(xiàn),如易興奮,喂養(yǎng)較困難,不易養(yǎng)成大小便定時的習(xí)慣.以后活動增多,動作不協(xié)調(diào),尤其是精細(xì)動作差,注意力不持久,行為無目的,情緒易沖動并缺乏控制能力.入學(xué)后由于注意力不集中,話多,小動作多,常常違反課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績一般.多數(shù)患兒到青春期其癥狀明顯減輕,少數(shù)患兒在成年后還留有性格上的缺陷.過去由于對此病缺乏認(rèn)識,常把這類有嚴(yán)重行為障礙的兒童視為調(diào)皮搗蛋,桀驁不馴,一味批評懲罰,不但收不到預(yù)期效果,反而造成家長與子女之間,教師與學(xué)生之間的心理對抗.　　兒童多動癥的病因迄今無定論.一般認(rèn)為環(huán)境因素如產(chǎn)前,產(chǎn)時和產(chǎn)后的輕微腦損傷為最主要的原因;也有人認(rèn)為與遺傳,腦外傷,神經(jīng)代謝異常,中毒等因素有關(guān);還有人認(rèn)為與教育方式不當(dāng),精神緊張及不良的家庭社會環(huán)境影響有一定關(guān)系您好;兒童多動癥是兒童常見病之一,以男孩多見,主要表現(xiàn)為注意力不集中,多動不寧,還可伴隨有情緒不穩(wěn),易激惹,易沖動等癥狀.十分遺憾的是,很多家長對兒童多動癥的早期癥狀并不認(rèn)識或重視,往往等到患兒癥狀十分明顯時才投醫(yī)問藥,此時,孩子的多動癥雖可能治好,但已耽誤了學(xué)習(xí)文化知識的寶貴時間,故早期治療尤其重要.藥物治療.據(jù)研究,兒童多動癥患兒的腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激活系統(tǒng)內(nèi),可能缺乏去甲腎上腺素,多巴胺,5－羥色胺等神經(jīng)遞質(zhì)的某一種,故臨床上常用促進(jìn)這類神經(jīng)遞質(zhì)釋放的中樞神經(jīng)興奮劑治療.這類藥物以利它林為代表,近期療效十分顯著,但注意下午4時以后禁服,星期日,節(jié)假日應(yīng)停藥.本藥有一定的副作用,如食欲減退,淡漠,抑郁,家長不可自行濫用,即使?？漆t(yī)生應(yīng)用時也必須密切觀察.行為教育.從小培養(yǎng)孩子一心不二用的習(xí)慣,如吃飯時不看圖書,不看電視,做作業(yè)時不玩玩具等.應(yīng)根據(jù)患兒年齡及病情實施注意力集中訓(xùn)練.對注意力嚴(yán)重不集中者,開始可讓其每日1－2次定時聽故事,或讓其自己讀書每次5分鐘,并逐漸延長時間.學(xué)齡期以后能每次集中注意力聽故事或閱讀45分鐘以上者,為達(dá)到了正常兒童的標(biāo)準(zhǔn).對精力過剩的患兒,可讓其多參加打球,跑步等戶外活動,不應(yīng)要求這類兒童變?yōu)橐粋€十分文靜溫順的孩子.家長,教師及同學(xué)不要歧視打罵多動癥患兒,更不能侮辱其人格,損傷其自尊心.發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)中的閃光點(diǎn),應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵.但對患兒的打架傷人等攻擊性行為,破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學(xué)等不端行為,應(yīng)像對待正常兒童一樣堅決制止,不可袒護(hù).由于兒童多動癥是由于生物因素,心理因素和社會因素聯(lián)合作用所致的綜合癥,因此治療應(yīng)采用相對應(yīng)的綜合治療手段,且一定要經(jīng)過兒童精神病?？漆t(yī)生的確診后對癥治療.

多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難.通常起病于６歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn).部分病例可延續(xù)到成年.標(biāo)準(zhǔn)：起病于學(xué)齡前期,病程至少持續(xù)6個月,具備下列行為中的4項的診斷為注意缺乏多動障礙兒童.　　1.需要其靜坐的場合下難以靜坐,常常動個不停.　　2.容易興奮和沖動.　　3.常干擾其他兒童的活動.　　4.做事常有始無終.　　5.注意難以保持集中,常易轉(zhuǎn)移.　　6.要求必須立即得到滿足,否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng).　　7.經(jīng)常多話,好插話或喧鬧.　　8.難以遵守集體活動的秩序和紀(jì)律.　　9.學(xué)習(xí)成績差,但不是由智力障礙引起.　　10.動作笨拙,精巧動作較差.　　排除標(biāo)準(zhǔn)為：不是由于精神發(fā)育遲滯,兒童期精神病,焦慮狀態(tài),品行障礙或神經(jīng)系統(tǒng)疾病所引起.