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可以由專業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，訓(xùn)練項(xiàng)目包括滑板、滑板滑梯丟接球、網(wǎng)纜游戲、圓桶秋千、平衡木、平衡臺(tái)、大籠球、球池、時(shí)光隧道、袋鼠跳、萬(wàn)象組合、腳踏石等器械進(jìn)行形體訓(xùn)練，采用串珠、夾珠、穿針引線、88軌道、迷宮走珠等游戲進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練;采用文字、圖形、數(shù)字等進(jìn)行視、聽(tīng)、記憶的特殊訓(xùn)練。每周3次，每次60分鐘，24次為一期，每人訓(xùn)練兩期。

多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童慢性疾病，又稱兒童多動(dòng)綜合征、注意力缺陷障礙(ADD)，男孩多于女孩，大多數(shù)在6歲前開始有癥狀表現(xiàn)，如注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差、學(xué)習(xí)困難、社交障礙等。引起小孩多動(dòng)癥的原因很多，如家庭因素、遺傳因素、飲食因素、心理因素、腦器質(zhì)性因素、某些疾病等原因引起的，患兒如果不及時(shí)治療，不間斷到成年，就有可能發(fā)展為精神障礙等疾病。

多動(dòng)癥孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練方法包括觸覺(jué)訓(xùn)練、前庭覺(jué)訓(xùn)練、本體覺(jué)訓(xùn)練、平衡能力訓(xùn)練和注意力訓(xùn)練等。 1.觸覺(jué)訓(xùn)練：通過(guò)讓孩子接觸不同質(zhì)地的物品，如毛絨玩具、沙子、水等，增強(qiáng)孩子的觸覺(jué)感知能力。 2.前庭覺(jué)訓(xùn)練：進(jìn)行蕩秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等活動(dòng)，刺激孩子的前庭覺(jué)，改善平衡和協(xié)調(diào)能力。 3.本體覺(jué)訓(xùn)練：如俯臥撐、仰臥起坐，幫助孩子更好地感知自己的身體位置和動(dòng)作。 4.平衡能力訓(xùn)練：走平衡木、單腳站立等，提高孩子的平衡感和穩(wěn)定性。 5.注意力訓(xùn)練：玩拼圖、找不同等游戲，培養(yǎng)孩子的專注力和集中注意力的時(shí)間。 總之，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于多動(dòng)癥孩子的康復(fù)具有重要意義，但需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并結(jié)合醫(yī)生的建議和孩子的實(shí)際情況進(jìn)行。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給予孩子足夠的耐心和支持。

你好，一般采用中醫(yī)養(yǎng)心安神、滋陰降火、平肝熄風(fēng)、、化痰醒腦等多種辨證方法。大大改善了腦部的血液循環(huán)，從而提高了大腦的機(jī)能，對(duì)兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、癲癇、智力低下、精神障礙等的治療

你好，多動(dòng)癥主要有行為治療和認(rèn)知行為治療兩種方式?；颊咄殛P(guān)系不良，對(duì)別人有攻擊性語(yǔ)言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時(shí)對(duì)患者的行為予以正性或負(fù)性強(qiáng)化，使患者學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)纳缃患寄?，用新的有效的行為?lái)替代不適當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ?。認(rèn)知行為治療主要解決患者的沖動(dòng)性問(wèn)題，讓患者學(xué)習(xí)如何去解決問(wèn)題，識(shí)別自己的行為是否恰當(dāng)，選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞?。多?dòng)癥發(fā)病初期是屬于心理疾病，病情加重之后會(huì)慢慢轉(zhuǎn)化為精神性疾病。嚴(yán)重的多動(dòng)癥兒童到青少年時(shí)期，因自控能力差，易受不良習(xí)氣的引誘而走上犯罪道路。

多動(dòng)癥表現(xiàn)為：活動(dòng)過(guò)多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行為幼稚、怪僻，肢體抽動(dòng)，或行為無(wú)目的、貪玩、逃學(xué)、打架，甚至說(shuō)謊、偷竊等，教育也無(wú)濟(jì)于事。少數(shù)病例成年后，還留有性格和行為缺陷。這就是兒童多動(dòng)癥。該障礙患兒注意集中時(shí)間短暫，注意力易分散，他們常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。因此，患兒在聽(tīng)課、做作業(yè)或做其它事情時(shí)，注意力常常難以保持持久，好發(fā)愣走神；經(jīng)常因周圍環(huán)境中的動(dòng)靜而分心，并東張西望或接話茬；做事往往難以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；難以始終地遵守指令而完成要求完成的任務(wù)；做事時(shí)也常常不注意細(xì)節(jié)，常因粗心大意而出錯(cuò)；經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長(zhǎng)時(shí)間集中精力的任務(wù)，如寫作業(yè)，也不能按時(shí)完成這些任務(wù)。常常丟三落四，遺失自己的物品或好忘事；與他/她說(shuō)話，也常常心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)等。

這是兒童期常見(jiàn)的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良.治療上有心里治療、藥物治療有目前國(guó)內(nèi)主要是哌甲酯及其控釋片、行為管理和教育等療法。