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孩子抑郁癥復(fù)發(fā)不愿見(jiàn)人，作為母親可從理解病情、營(yíng)造環(huán)境、鼓勵(lì)社交、規(guī)律生活、尋求專(zhuān)業(yè)幫助等方面幫助孩子。 1. 理解病情：深入了解抑郁癥的特點(diǎn)和孩子的感受，明白這是一種疾病，而非孩子故意為之。 2. 營(yíng)造環(huán)境：為孩子創(chuàng)造安靜、舒適、溫馨的家庭氛圍，減少可能的壓力源。 3. 鼓勵(lì)社交：從親近的家人、朋友開(kāi)始，逐步引導(dǎo)孩子參與社交活動(dòng)，但不強(qiáng)迫。 4. 規(guī)律生活：幫助孩子建立規(guī)律的作息和飲食，適度運(yùn)動(dòng)，有助于改善情緒。 5. 尋求專(zhuān)業(yè)幫助：定期帶孩子復(fù)診，遵循醫(yī)生建議調(diào)整治療方案，必要時(shí)進(jìn)行心理治療。 6. 關(guān)注情緒：密切留意孩子的情緒變化，及時(shí)給予支持和安慰。 7. 培養(yǎng)興趣：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，讓其在喜歡的事情中獲得成就感和快樂(lè)。 孩子抑郁癥復(fù)發(fā)需要母親的耐心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)多種方式的綜合幫助，有望讓孩子逐漸恢復(fù)，重新適應(yīng)學(xué)校生活。

他是抑郁癥復(fù)發(fā)了，這個(gè)最好求助于原來(lái)的主治心理醫(yī)生，這個(gè)建議最好把藥物治療和心理治療結(jié)合起業(yè)建議先治療他的抑郁癥，你們只能做些可以減少他抑郁的環(huán)境，引導(dǎo)教育他，這個(gè)病要慢慢治療的，也要維持治療的效果

抑郁，不愿與人交流，不想上學(xué)你好，在平時(shí)的生活中，希望你能多與孩子交流，多說(shuō)說(shuō)話(huà)，每天盡量微笑著面對(duì)他，讓他被你的微笑、積極所感染，相信他的情況一定會(huì)好轉(zhuǎn)。你心理很焦急，但是為了孩子，不僅他要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，你也更要堅(jiān)強(qiáng)。另外，對(duì)給孩子一點(diǎn)信心，在平時(shí)的生活中多夸夸他，幫助他建立自信，同時(shí)，也請(qǐng)讓他相信自己的情況會(huì)好轉(zhuǎn)。他被分到差班，可能有一次打擊了他的自信心，所以，你幫助他建立自信，讓他找回自尊非常重要。同時(shí)，他對(duì)分班的事情體現(xiàn)出情緒，也說(shuō)明他也是希望有所成就的，只是自己選擇了逃避，而不迎刃而上。所以，更要鼓勵(lì)他，有努力，就會(huì)有希望，有希望，就會(huì)有成就！醫(yī)生詢(xún)問(wèn)：孩子曾經(jīng)是否經(jīng)歷過(guò)什么讓他映象深刻的事件？

您好！16歲的孩子正處于青春期，08年要更小一些，所以有一些情緒反應(yīng)也屬于正常的范圍?！斑@學(xué)期被分到差班引起病情復(fù)發(fā)”這說(shuō)明孩子是有上進(jìn)心的，也有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的意愿，但是“不想去學(xué)校，說(shuō)不想在人多的地方呆，看到人多就全身不舒服，也不想出門(mén)”，這是一定要及時(shí)引導(dǎo)的，這會(huì)誘發(fā)一定的自閉傾向。相信您是一位非常盡職盡責(zé)的母親，讓他快樂(lè)起來(lái)也是他的親友的共同心愿。和孩子坐下來(lái)好好談?wù)劊浞挚隙ㄋ雽W(xué)習(xí)的決心，但要真正的為孩子減負(fù)，可以建議孩子去職業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí)他喜歡并擅長(zhǎng)的技能課，當(dāng)孩子的情緒和心情都真正調(diào)整好后，他依然可以通過(guò)其他方式去讀大學(xué)，完成學(xué)業(yè)，進(jìn)而更快的適應(yīng)社會(huì)的，如果可行，征求一下孩子的意見(jiàn)。祝孩子早日康復(fù)，開(kāi)心快樂(lè)每一天！

現(xiàn)在最主要的是改變孩子的心理，學(xué)習(xí)現(xiàn)在都是第二位，本身孩子形成抑郁癥和他的心理，和他的自信心都是有很大的關(guān)系，引導(dǎo)孩子逐漸的改變，不能急于求成，注意休息，多參加鍛煉，慢慢的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，與人溝通樹(shù)立自信心，逐漸的樹(shù)立生活的目標(biāo)，明確生活的意義，這些都是很重要的。