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兒童突然失語口部顫抖，可能由癲癇、腦部損傷、神經(jīng)發(fā)育問題、心理因素、感染等引起。一旦身體出現(xiàn)不適，應(yīng)立刻就醫(yī)，遵從醫(yī)生的指示進行治療，不宜自行開藥。
1.癲癇：大腦神經(jīng)元異常放電所致，常有遺傳、腦部疾病等誘因。
2.腦部損傷：如外傷、缺氧缺血性腦病等，影響大腦功能。
3.神經(jīng)發(fā)育問題：如神經(jīng)發(fā)育遲緩，導(dǎo)致語言和肌肉控制異常。
4.心理因素：緊張、焦慮等情緒可能引發(fā)此類癥狀。
5.感染：腦部感染影響神經(jīng)系統(tǒng)。
兒童出現(xiàn)突然失語口部顫抖應(yīng)及時就醫(yī)，明確病因后進行針對性治療。

你好!根據(jù)您所說的情況,還無法作出明確判斷,需要當(dāng)面視診.建議去醫(yī)院做進一步檢查,觀察病情,咨詢相關(guān)醫(yī)生才能確診.切勿自己用藥,以免遮掩癥狀,耽誤病情.平時多注意休息,防止疲勞,注意飲食.祝健康!

失語病人發(fā)病后在病情穩(wěn)定一周內(nèi),就應(yīng)開始進行發(fā)音訓(xùn)練.功能康復(fù)訓(xùn)練包括發(fā)音訓(xùn)練,短語訓(xùn)練,會話訓(xùn)練,朗讀訓(xùn)練,復(fù)誦句子訓(xùn)練,文字辨識,指出物品名稱,執(zhí)行命令以及圖片,實物配對練習(xí)等.對完全性失語癥病人的康復(fù)訓(xùn)練要像教小孩兒學(xué)說話一樣從學(xué)發(fā)音開始,如讓病人發(fā)“啊”音或用嘴吹口哨誘導(dǎo)發(fā)音.然后再說常用單字,如吃,喝,好,行等,或出示卡片,讓病人讀出上面的字.再依次教雙音詞,短語,短句,長句等.訓(xùn)練時說話與視覺刺激結(jié)合起來,如說“吃”時與飯菜結(jié)合起來,或以看圖識字方法,說與看圖結(jié)合起來.不完全性運動性失語病人,能說出一些單字,詞組,句子或說話不流利,病人常常有詞匯貧乏,講話緩慢,重復(fù)語言等.對這類病人要耐心地教,反復(fù)復(fù)述閱讀的故事,練習(xí)靈活性,鍛煉語言的運用技巧.感覺性失語癥病人的訓(xùn)練要比運動性失語困難些,可運用視覺邏輯法,手勢方法進行訓(xùn)練.如給病人端上臉盤,放好毛巾,并對病人說“洗臉”,病人雖不理解“洗臉”二字之意,但從邏輯上他會理解你是讓他洗臉.如此反復(fù)進行多日,就會使患者語言與視覺結(jié)合起來,語言功能得以恢復(fù).手勢方法即家屬或陪護人員用手勢與語言結(jié)合的方法來訓(xùn)練病人.如讓病人“吃飯”,訓(xùn)練者拿筷子做吃飯的動作,反復(fù)示范,病人很快就會理解,從而主動拿筷子吃飯.混合性失語癥的病人功能訓(xùn)練更困難,必須采取說,看,聽三結(jié)合的方法反復(fù)多次進行.如讓病人穿毛衣,必須一邊說“穿毛衣”讓病人聽,一邊指著準(zhǔn)備好的毛衣,并作出手勢示意給病人看.

失語癥是由大腦皮層語言中樞受損或變異而引起的言語功能障礙,喪失文字語言理解力,形成表達上的功能缺陷.飲食上要多吃新鮮蔬菜和水果,蛋白質(zhì)的補充應(yīng)以瘦肉,魚肉,奶制品,豆制品為主,

你好,這種情況考慮癲癇發(fā)作的可能性比較大,短暫的意識喪失等這種最常見的就是癲癇了.建議帶孩子去醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科或者兒科進行進一步檢查,出現(xiàn)這種情況萬不可掉以輕心,一定要查清原因,只有找到原因才能有針對性的治療,現(xiàn)在由于沒有檢查,無法確定疾病,就無從談起治療方法了.

癲癇可能大.你這個應(yīng)該盡快看醫(yī)生做腦電圖檢查,爭取在24小時內(nèi)做腦電圖檢查才能準(zhǔn)確診斷.否則時間間隔時間太久不一定能夠檢查出來的啊.另外也可以做24小時腦電圖監(jiān)測.癲癇可能大,建議抗癲癇治療.多數(shù)情況不能根治,只能控制的啊.應(yīng)該是堅持用藥,不要隨便停藥或是減量.多數(shù)情況需要長期用藥的.規(guī)范治療可以減少發(fā)作次數(shù).常用藥物有卡馬西平,丙戊酸鈉和癲健安片等.不同的發(fā)作類型選擇不同的藥物啊.注意防止勞累和感冒和避免飲酒等誘發(fā)因素.