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孩子因留級成績不佳自尊受傷不想上學(xué)咋辦

兒童學(xué)習(xí)障礙

孩子上完高一后學(xué)習(xí)不好后來又留到初三結(jié)果成績還是不好他的自尊心受到傷害現(xiàn)在不想上學(xué)了現(xiàn)在怎么辦孩子上完高一后學(xué)習(xí)不好后來又留到初三結(jié)果成績還是不好他的自尊心受到傷害現(xiàn)在不想上學(xué)了現(xiàn)在怎么辦

  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    孩子因留級后成績?nèi)圆焕硐雽?dǎo)致自尊心受挫而不想上學(xué),這涉及心理、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍和個人認(rèn)知等多方面因素。 1. 心理因素:孩子可能產(chǎn)生了自卑、焦慮等負(fù)面情緒,影響學(xué)習(xí)積極性。家長和老師要多關(guān)心鼓勵,幫助其建立自信。 2. 學(xué)習(xí)方法:可能學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。需引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 3. 家庭環(huán)境:家庭氛圍緊張或缺乏支持,會讓孩子感到壓力。家長要營造溫馨和諧的家庭環(huán)境,給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。 4. 學(xué)校氛圍:學(xué)校中同學(xué)關(guān)系、老師的態(tài)度等也會影響孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀況,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。 5. 個人認(rèn)知:孩子對學(xué)習(xí)的意義和自身能力的認(rèn)知可能存在偏差。要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀,認(rèn)識到努力和進(jìn)步的重要性。 總之,面對孩子的這種情況,需要家庭、學(xué)校和孩子自身共同努力,調(diào)整心態(tài),改進(jìn)方法,逐步恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心。

    2025-01-22 04:15
  • 回答2

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    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級

    外科

    你好,最好的辦法只有溝通與交流,以心換心。然后對癥下藥。當(dāng)然不能給他壓力太大。和他溝通,如果是不想上學(xué),想現(xiàn)在自己就創(chuàng)業(yè),有必要的話,休學(xué)一年

    2016-02-20 03:38
  • 回答1

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    雷秀松

    隆安縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    民族醫(yī)學(xué)特色???/p>

    朋友您好,這種情況要告訴孩子學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)不是為了考分?jǐn)?shù),不是為了找好工作,是為了提升人生質(zhì)量,給自己更廣闊的選擇,學(xué)習(xí)伴隨人的一生。當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是非常大的,學(xué)生高度緊張,但是人不能一直緊張下去,要張弛有度,要學(xué)會放松。周圍的人際環(huán)境與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,比如與父母的關(guān)系,家庭是否和諧,父母是否嘮叨,是否理解孩子;比如與老師的關(guān)系,老師是否有歧視,有壓力;比如與同學(xué)的關(guān)系,是否有矛盾,是否互相支持,大部分問題都解決了孩子的成績肯定突飛猛進(jìn)。

    2016-02-19 16:21
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

意識障礙 失語
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