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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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張建國 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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三周多的寶寶正處于快速發(fā)展階段,可學(xué)習(xí)語言表達(dá)、認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、社交互動(dòng)、生活習(xí)慣等。 1.語言表達(dá):多與寶寶交流,引導(dǎo)其模仿發(fā)音,從簡單的詞語開始,如“爸爸”“媽媽”。 2.認(rèn)知能力:通過識(shí)別顏色、形狀、動(dòng)物等卡片,增強(qiáng)寶寶的認(rèn)知。 3.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào):鼓勵(lì)寶寶翻身、爬行,鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力。 4.社交互動(dòng):和其他小朋友一起玩耍,培養(yǎng)分享和合作意識(shí)。 5.生活習(xí)慣:如規(guī)律的睡眠、飲食時(shí)間,培養(yǎng)良好的作息。 寶寶的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,家長要有耐心,根據(jù)寶寶的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2025-01-23 06:57
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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心理分析:可以結(jié)合孩子的情況培養(yǎng)孩子的自理能力,語言發(fā)展,學(xué)習(xí)簡單的行為規(guī)范,結(jié)合孩子的興趣可以鼓勵(lì)她做自己喜歡的事。心理指導(dǎo):但孩子在現(xiàn)階段的天性仍是以游戲、玩耍為主。不必一定要求孩子要學(xué)習(xí)什么。家長也應(yīng)該拋開一些興趣、能力培養(yǎng)要從很小抓起的想法,應(yīng)多尊重孩子的想法,給孩子一個(gè)較為寬松、快樂的成長環(huán)境。
2016-02-21 14:44
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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首先家長要有耐心的還有學(xué)習(xí)也不是死板的可以在玩的同時(shí)給寶寶教好多東西的還要經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶這樣她才能感興趣的
2016-02-21 07:20
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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